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王君元
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英语 正是希望在课堂上的每一分钟都牢牢抓住学生的注意力,提高学生的专注力,并给学生营造出一个安全的学习环境,通过差异化教学,我给学生适应他们学习水平的挑战性任务,及时反馈,正面激励,帮助他们建立英语语言学习的自信。我希望每一个晨山的学生都能成为一名,具有高阶思维的、良好的文化交流使者。
Richard Mast
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课程顾问 “中国文化一以贯之的全方位浸润,与西方教学方法及评估体系,可以形成自然有机的融合,为学生营造一个自由、自在、尊重独特与个别差异的学习成长环境“
Oscar Nilsson
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校长 “我深信孩子的全人发展能够促进其对学习的热爱,成功地应对生活中的各种挑战,并且能够对社会、他人做出贡献“
王碧瑶
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数学 数学教育中,数学学科知识是基础,数学思维方法是核心。我们在中西方教学方式上取长补短,最终达到提升孩子数学逻辑思维的目标。我们在学科知识的获得上采用中式教育的方法:应用讲授加练习,让孩子系统地理解和巩固属性知识。在思维方法的取得上则更加重视西方的教学理念:重视学生个性,鼓励学生自己探究,自己动手建立数学模型,解决实际问题

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