济南朴新德林教育教师团队

贾明山老师

朴新教育集团高级顾问

朴新教育集团高级讲师

高考志愿填报专家

MBTI职业特质分析师

举办线下线上讲座上千场

主讲课程：初高中英语

教学风格：精通英语语法以及语法知识在各题型中的应用，深度了解考点，熟知命题趋势。一个生动形象的比喻，犹如画龙点睛，给学生开启智慧之门；一种恰如其分的幽默，引来学生会心的微笑，如饮一杯甘醇的美酒，给人以回味和留恋；哲人的警句、文化的箴言不时穿插于讲述中间，给人以思考和警醒。 

座右铭：以此为生，精于此道。

王老师研究生期间开始一直专注于教学，教学经验丰富，课堂生动有趣，善于与学生沟通交流，发现学生不足，进行针对性辅导。

温和、平易近人，讲课条理清晰，善于发现学生不足，能用简单幽默的语言吸引学生，提高学生学习兴趣及学习热情，引导培养学生养成良好的学习方法与习惯，提升自己的成绩！坚信没有教不会的学生，只有教不会的老师。

08年毕业于山东师范大学，从事教育工作至今，教学经验丰富，多年带初三毕业班经验。能够准确把握孩子各个学习阶段的心理和学习情况。

教学思路清晰，能用简单幽默的语言吸引学生产生对数学的学习兴趣及学习热情，再进一步引导学生建立良好的学习方法与习惯，使学生逐渐由厌学变成主动学习，最终能提高自己的成绩！培养学生坚持自己、杜绝人云亦云，有疑必问的学习习惯！ 坚持化繁为简，多题“一”解。坚信没有教不会的学生，只有不会教的老师。

毕业于山东大学，教学经验丰富，擅长新概念英语、初高中英语同步和小六英语的教学，熟悉小学升初中、中考和高考的考查知识点。

授课内容严谨，讲解幽默，能够根据学生的特点，因材施教；能够掌控课堂，把握课堂节奏，让学生学有所乐、学有所成。

教学经验丰富，幽默，条理清晰能用简单幽默的语言吸引学生产生对数学的学习兴趣及学习热情，再进一步引导学生建立良好的学习方法与习惯，使学生逐渐由厌学变成主动学习，最终能提高自己的成绩！培养学生坚持自己、杜绝人云亦云，有疑必问的学习习惯！ 坚持化繁为简，多题“一”解。坚信没有教不会的学生，只有教不会的老师。

毕业于山东大学，专注辅导教育行业五年，一对一累计带生超过200名，所带学生成绩提升率百分之九十六以上。善于总结做题方法技巧，出题思路与答题套路，帮助学生们快速提高成绩。

主讲课程：初高中英语； 从事英语教学多年，潜心研究全国各地及济南本地中考考试动态和考纲解析。持有英国剑桥大学TKT执教资格证书。曾游学于哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福等美国常春藤大学。热衷培养学生英语学习兴趣，善于鼓励引导学生，调动学生的积极性。

毕业于山东大学，新闻学专业，教学经验丰富，授课方式幽默，幽默，条理清晰能用简单幽默的语言吸引学生产生对语文的学习兴趣及学习热情，再进一步引导学生建立良好的学习方法与习惯，使学生逐渐由厌学变成主动学习，最终能提高自己的成绩！

培养学生坚持自己、杜绝人云亦云，有疑必问的学习习惯！ 坚持化繁为简，多题“一”解。坚信没有教不会的学生，只有教不会的老师。

主讲课程：初高中英语； 本科英语专业毕业。教学六年来一直研究中高考试题，能准确把握中高考英语出题规律、熟知各年级学员的症结、全面讲授考试解题技巧和备考策略。对学生非常有耐心，善于用朴实、简单的语言传授有效的知识。教学效果显著，强调知识的实用性、针对性，力求让学员做到基础能力和考试方法同时得到提高。

从事教育教学工作多年，深入了解学科的特点。善于在教学中运用事例，深入浅出地讲解知识点。善于总结各类题目的答题方法。对于教学有一套完整的教学体系，学会知识点和答题方法才能在考试中拿到高分，帮助众多学子考入上海戏剧学院等理想大学。上课具有亲和力，开朗活泼，深受学生的喜欢和家长的好评。

座右铭：不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

杨老师，擅长因材施教，兴趣教学。有丰富的教学经验，擅长因材施教，和学生亦师亦友，善于和家长沟通，在学习和生活的各种习惯上提高学生能力。对待不同的学生可以采用不同的风格；

注重学生的学习习惯和心理建设，通过学生的行为和心理，及时调整学习方案，并帮学生养成良好的学习习惯，培养学生自主学习、独立完成作业的能力。

侧重学习方法，举一反三，让学生头脑中有明确的解题思路和答题方法。老师的授课强项是古诗文和阅读写作，有自己专属的授课形式，尽快让学生找到答题的窍门。

郑老师，山东师范大学毕业，朴新学校精锐数学老师，从事高中数学近教学8年，以平易近人而不失风趣幽默的教学风格和对高考考点的准确把握深受学生喜爱。特别擅长高考文理科系统复习查缺补漏，军考，艺术生的课外补习。每年所带学生数学成绩提升平均分在30分以上。

给我一个机会，给你的数学一个机会，或许经过我们的努力，数学并没有你想的那么难。 我的教学格言：没有学不会的学生，只有教不好的老师。 我的法宝：重复是记忆之母。

注重原理讲解，语言幽默风趣，条理清晰能用简单幽默的语言吸引学生产生对物理的学习兴趣及学习热情，再进一步引导学生建立良好的学习方法与习惯，使学生逐渐由厌学变成主动学习，最终能提高自己的成绩！培养学生自主学习能力。教学格言授之以鱼不如授之以渔。