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南京中政教育教师团队

张强
张强
教师团队

资深面试研究与辅导老师。毕业于中国传媒大学,在党政机关、媒体单位、国有企事业单位都有多年工作经历。主要研究面试考试。对于公务员、领导干部选拔、遴选考试、事业单位、村官等都有五年以上的授课经验。注重在课堂中与学生的互动和沟通,能启发学生自身的能力和智慧。让学生自如表达,赢在公考。

王鹏
王鹏
教师团队

中政特聘老师。长期专门研究并从事公务员、领导干部、事业干部、村官等岗位的面试辅导和培训。教学严谨,思路开阔,是面试界有名的“名老中医”,深受广大考生好评,在公务员面试领域享有很高知名度。

孙震
孙震
教师团队

主讲中央国家机关及地方省市公务员判断推理模块课程。参与国考及省考真题解析,编辑红领决胜班模拟卷。对判断推理模块有深入的研究,尤其对图形推理的演绎有个人独到的见解,并在前人经验与方法基础上,总结出“无脑描点法”,快速解决立体图形中四面体、八面体等特殊图形载体问题。对学员课上、课后认真辅导,能够有效地帮助学员将所学知识内化为自己的知识体系,其认真负责的教学方式深受学员的好评。

孙飞红
孙飞红
教师团队

长期从事公考培训,对申论和结构化面试有深入的研究,授课思路清晰,能够从学生的角度出发解读知识,注重学生对知识体系化的掌握,善于和学生沟通,从沟通中解决学生在学习遇到的困难,教学态度严谨,认真负责,责任心强,致力于不同程度的学员为他们提供专业性的辅导,使学员能够在短期内有大幅度的提升。

苏霖
苏霖
教师团队

毕业于中国人民大学,7年公务员培训经验,多次参加国考省考,均取得笔试面试一名。尤其擅长行测,曾考出88分的高分至今无人能及。授课从学生的角度出发,能切实帮助学生提高行测分数,培训学生上岸千余名,更有中央部委学生若干。授课风格严谨务实又不失幽默,深受学生追捧。“公务员考试就是做题,有方法的去做,做到考试的时候觉得所有的题都做过了,就上岸了。”

曲然
曲然
教师团队

从事多年公考培训,经验丰富。授课思路严谨清晰,注重夯实学生基础能力,授课风格深入浅出,专注打造“化难为易”“化整为零”的目标细分化方法,帮助学生更好地理解申论考察的本质。耐心细致,责任心强。

吕蔓萍
吕蔓萍
教师团队

硕士研究生,公考培训老师,主讲中央国家机关及地方省市公务员申论与面试课程。有丰富的面试实践经验和深厚的理论功底,曾创下所带面试班达90%的过关率。帮助大量学员在面试中脱颖而出。教学态度严谨,注重对学生有针对性的指导,上课风格诙谐幽默,有较强的的演绎能力,课堂气氛活跃,教学思路清晰,逻辑严谨符合学员认知思路,认真负责,致力于不同程度的学员为他们提供专业性的辅导,使学员在短期内有很大提高。

鲁政
鲁政
教师团队

主讲中央国家机关及地方省市公务员行政职业能力测验课程。坚持长期研究公务员考试真题,紧跟考纲变化,为学员复习提供有效途径.教学时,在宏观方面重点把握清晰,微观方面深入浅出,授课思路清晰,幽默风趣,为学员创造了浓厚的学习氛围。深入体贴关爱学员,注重对学员的心理辅导。

李龙军
李龙军
教师团队

211社会学硕士,国家级心理师、体验式拓展培训师。多年从事公考行测与面试的教学及研究工作,参与《行测一本通》教材的编写,在国家核心期刊发表《班级授课制到小组合作制如何打造》等多篇学术研究成果。李老师授课旁征博引,幽默风趣,考点精准直击,善于启发式教学,能有效帮助学员提升快而准解题能力,受到广大学员朋友的喜欢。

李春明
李春明
教师团队

公考培训老师,中政资深讲师。十年公考经验,七年辅导经验,曾就职机关多年,对公考笔试和面试都有独到的见解,尤其擅长行测,独创的关键词教学法能让学员迅速掌握考试内核,实现高分突破。授课深入浅出,寓教于乐,深受学员欢迎,几年来已经帮助数千名考生走上理想的工作岗位。 备受学生欢迎。

贾瑶
贾瑶
教师团队

公务员精英培训师。主要教授公务员笔试申论、面试课程。重点院校法学硕士,从事公务员培训工作多年,具有丰富的理论基础和教学经验,特别是在教学过程中能够准确把握学生的个性特点,授课针对性和实效性较强。授课方式创新,课堂气氛严肃活泼,能够有效帮助学员提升成绩。

陈小霖
陈小霖
教师团队

主攻判断推理和面试。理学硕士,具有深厚的公务员考试核心理论专业背景。注重对学生能力的培养,讲解知识深入简出,条理清晰。授课严谨而不失活泼,幽默不断;思路清晰又具创造力,实用性强。 盼得天下英才而育之,愿祝莘莘学子能成“公”。

陈薇萁
陈薇萁
教师团队

中政教育讲师,主攻公务员和事业单位考试言语理解与表达模块教学研究。长期从事公务员教育培训,课上授课内容条理清晰、重点突出;授课体系完整,注重培养学生的答题思路;能帮助基础不一的学员,找到适合自己的学习方法,高效地学到知识、技巧,提高分数。课中、课后对于学生的问题都悉心解答。富有亲和力与感染力,对待学生耐心负责,深受学生喜爱。

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