托马斯幼儿英语

托马斯幼儿英语是3—6岁儿童学习英语学习解决方案，通过虚拟和现实相结合的方式，以日常生活为主题的动画感官体验，激发幼儿学习兴趣，培养儿童逐渐自主的学习态度和英语习得能力！它将语言做为对文化理解的载体为学习目的，均衡接触听说读写四个方面并利用丰富多元化的学习方法循环教学，高频率、多角度梯次吸收语言信息，自然地掌握与学习主题有关的各种语言表达能力，并在生活和学习中自如地运用英语。

托马斯幼儿英语以日常生活为题材的动画和flash动画活动的感官体验，激发幼儿的学习兴趣。遵循儿童的认知和智力发展水平，以身体动作和特有的语言节奏，构成游戏活动。

托马斯幼儿英语在教学中关注儿童身心的全面成长，在孩子成长的黄金期，提升领袖能力、演讲能力、生存能力、沟通能力、感悟能力、自省能力、计划能力、组织能力八大能力;塑造感恩、积极、尊重、互助、理解、信任六种情操，用能力与素质去面对今后的任何挑战，成为未来人才的领头人。

课程设计

课程级别：

Starter(初)、junior(中)、Senior(高)三个级别，每个级30个主题，适合3-6岁的儿童。

课程架构：

四个一级教学模块（Storybox、 Situation English、Phonics、Writing）十五个二级教学模块，方便操作，内容丰富。

课程含量：

单词：800多个，句子80多个，基础对话60篇(问答)，英语故事60篇(含Phonics story)，自然拼读字母A-Z的发音规则及元音 辅音的发音规则。

课程特色：

1)主题式：多学科多领域；

2)内容涉猎广泛：循序渐进式、重叠螺旋式、 递进式；

3)原汁原昧美式英语：外教教授发音、外教做正确的示范、外教给孩子讲故事等；

4)能力培养：听、说、读、写同时并重；

5)浸入式：提供纯英语学习环境。

教材课件

每学期一套，含5本主题教材，5本学生课本，1张音乐CD，1张CD-ROM，教室配备电脑和电子白板，安装幼儿英语多媒体课件，互动教学！

教学目标

level1(Starter)是学习托马斯幼儿英语阶段的儿童所设计，主要针对学前3-4岁的儿童，这个阶段是儿童建立全语言思维的重要时期，儿童已经具备正确发出全部音节的生理条件，通过主题浸入式学习，语言学习能力不断提高。因此教材内容根据儿童发展特点，以故事的形式提供更多的单词及完整句子，满足儿童表达能力的需求。

Level2(Junior)是为学习托马斯幼儿英语第二阶段课程的儿童所设计。主要针对学前4-5岁的儿童。这个阶段是儿童自我意识迅速发展的阶段。儿童的理解能为增强，能够正确理解句式的合义，并有一定农达能力及想象力，可较连贯的表达图片上的内容及自己经历的事，有表情并伴有动作的朗诵儿歌和复述故事。因此故事主题的内容及词汇会更多，句型也随着加长。

Level3(Senior)是为学习托马斯幼儿英语第三阶段的儿童所设计。主要针对学前5-6岁儿童。这个阶段是儿童综合能力迅速发展阶段。儿童在已掌握学习内容的基础上，更好的提升解决问题及实际应用的能力，儿童针对学习内容可有意识的组合，会话能力提高，可培养团队意识及集体解决问题的能力，因此，教材中的故事主要以记叙文为主。

教学设计

教学优势：

1、原汁原味美式英语，外教教授发音并做正确的示范、外教给孩子讲故事、引导儿童在纯英语的自然环境下习得英语，养成用英语表达的习惯；

2、让孩子易学、乐学，老师易教、乐教，园长省心、省力，家长放心、满意，真正构建幼儿园英语教研机制！

教学理念：

让孩子在无意识中、非语法环境中自然地习得语言，像学习母语一样地学习英语。

引导儿童在自然的环境下表达自己的想法，使英语不再是“学习(learning)”，而是“习得(acquisition)”!

语言习得(获得知识)和语言学习(学习知识)的区别：例子：am,are.

总结：潜在意识、嵌入式语法、自然顺序、潜移默化、更高的效率。

采用复合幼儿园课程计划的月主题教学：

主体，以多媒体和教师为双主导，采用互动式、参与式、体验式的教学模式。