
看图说话写话班
通过看图,激发学习兴趣,提升理解能力与想象力,并结合生活实际大胆、流利地表达自己的观点。课堂教学中依学生实际情况,有针对性地巩固课本知识,通过写话训练提升对字词句的运用能力。学习方法引导与学习习惯培养并行,知识积累与能力运用结合。
教材:根据学生学习情况自编讲义。
课时:30节/ 15次。
生活日记快乐班
以学生生活中发生的点滴小事为话题,训练学生观察能力、表达能力;培养学生积累生活中点滴小事的初步意识;激发学生对生活的关注和热爱,会用笔记录一段段童年的喜、乐、哀、愁;到达易于动笔,乐于动笔,写出童心、童趣的教学效果。 激发学生对生活的关注和热爱。
《生活日记快乐班》以单元形式呈现话题,每一个单元安排4个内容,训练学生观察的能力和语言的表达能力及书面的表达能力。每一个话题记录一个自己的故事。
教材:活页讲义。
课时:30节/ 15次。
阅读写作专项训练班(3—6年级)
结合儿童年龄特点开展丰富多彩的活动,创设各种情境,激发学习作文的兴趣,帮助学生克服对作文的畏惧心理,变厌学为爱学。同时教给学生写作规律、写作方法和技巧,使他们的作文水平得到迅速提高。
该班与小学语文新课标紧密结合,源于新课标,难于新课标,高于新课标。让学生在玩中学会观察,学会思维,学会表达,短期内解决“不知写什么,不知怎么写的问题。
三年级:品读经典诗词句段,夯实传统文化素养;积累文学常识,传承民族文化;在阅读训练中提高语言感悟能力,掌握阅读方法,提升阅读成绩;在作文训练中感悟生活,开拓视野,在言之有物的基础上做到言之有序,并掌握一定的表达技巧,树立学生的写作信心,获得优异成绩。课时:30节/15次
四年级:积累经典名句,丰富文学常识,学会灵活运用。在阅读训练中引导学生理解词语,把握写作顺序和表达方式,了解常见的说明方法,学会找文中的重点句。在习作训练中学习有序表达,将细节写具体,关注文章的开头和结尾的吸引力,同时引导学生发散思维,同一篇文章学会用不同的方式来表现;学会用点面结合的方法写好活动场景。课时:30节/15次
五年级:通过对文章字词句段篇等知识的强化训练,帮助学生掌握高效的阅读方法,提高阅读和分析解决问题的能力。有针对性地进行写作训练,不仅学会写作技巧,掌握写作的基本规律,而且提升语文素养,使阅读和写作有机结合,帮助学生构建一个完整的阅读和写作的知识网络。课时:30节/15次
六年级:品读经典诗词句段,夯实传统文化素养;积累文学常识,传承民族文化;强化综合运用,感悟语言意境;在系统化分类阅读训练中提高孩子的阅读能力,掌握不同文体的阅读方法,得心应手的突破阅读难关;进一步将作文训练系统化,引导孩子选择较佳的表达方法表现不同题材的作文,写出精品美文。 课时:30节/15次