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我校将如何建设高水平大学,看你知多少?

文章来源:暨南大学EMBA 已帮助:694人

今年7月份,经严格择优遴选,我校以头名入选广东高水平大学重点建设高校。随后,学校紧锣密鼓推进各项工作:约谈高水平大学学科组团,组织国内知名专家组成专家组进行专题论证,校领导分头带队赴校内各单位调研,高水平大学学科组团负责人签署目标管理责任书……

广东高水平大学建设,是百年暨南历史上又一次难得的、加速发展的好机遇。对于身在暨南园中的我们,您有没有感受到“高水平大学建设”的温度,又对她了解多少呢?

1.广东高水平大学建设有哪几个方面的评价标准?

A.学校大楼是否高,校园面积是否大  

B.毕业生在社会上、用人单位的反响如何、声誉如何

C.有多少教授带着自己的成果在外面开设公司及上市,带来的社会经济效益如何

D.高水平的原创性科研成果和应用型专利有多少                                                                                                    

2.学校高水平大学建设设计,与“我”有什么关系?

A.全面提高人才培养质量,提高暨南学子综合竞争力

B.增强科技创新和服务社会能力,使暨大师生优势更好地与社会对接

C.加强师资队伍建设,提升学校科研实力与育人水平

D.提升国际合作水平,提高暨大的国际声誉与美誉度

E.与其他高校盲目攀比

3.我校建设高水平大学的总体目标是什么?

A.采购一批绿色、环保树苗

B.构建一批国内、国际上有重大影响力的重点学科

C.汇聚一批具有突出创新能力和发展潜力的学术团队

D.建设一批高水平产学研深度融合的创新平台和基地

E.培养一批具有拔尖水平的创新人才

F.产出一批具有重大影响的标志成果

4.高水平大学建设,在加强学科建设方面有哪些举措?

A.培育“8+10+X”重点学科

B.建设与培育ESI全球前1%学科

C.实施学科交叉发展

D.引进海外优势学科

E.升级学科支撑体系

F.建设学术特区

5.学校将如何建设高水平师资队伍?

A.加强高层次人才队伍建设,实施“双百人才”计划

B.重视教师的双向跨境交流,鼓励教师到国外著名高校或科研机构进修

C.分层分类,实施“千人引智计划”

D.“本土教师国际化”、“国际教师本土化”

E.对于新引进人才,实施教师岗位准聘长聘制度

6.学校建设高水平大学,将如何全面提高科研创新与服务水平?

A.鼓励实施重点平台跃升

B.培育重大科研项目和重大科研成果

C.使高水平国际科研团队倍增

D.成立“暨南大学地方研究总院”,完善地方研究院建设

E.成立人文社会科学研究院,建立和完善人文社科产学研合作平台

7.建设高水平大学,在人才培养方面有哪些具体举措?

A.实施“卓越未来”本科创新人才教育计划,建设人才培养模式创新实验区

B.建设一批学生交流平台,实现本科、硕士、博士层面学生跨境交流的常态化

C.大力发展“三创”教育,逐步完善以创业教育为特色,以创意与创新教育为支撑的三创教育体系

D.建设一批战略新兴产业特色专业和应用型人才培养示范专业

E.建设应用型人才培养示范基地,建立双导师制度

8.建设高水平大学,加强学校综合改革,对于管理干部队伍有哪些举措?

A.改革干部制度,建设高素质、专业化的管理与服务队伍

B.推行领导干部问责制和任期目标制

C.按照“强化岗位,淡化级别”的原则,深化干部分类管理

D.建立“优劳优得”的管理干部薪酬体系

E.实施“7080管理精英计划”

参考答案:

1.正确答案:BCD。清华大学老校长梅贻琦曾说“大学者,非大楼之谓也,乃大师之谓也。”真正的高水平大学并非完全依靠优越的硬件条件。回首当年,西南联大偏安西南边陲,校舍简陋,条件艰苦,却在战火纷飞中的创造了教育奇迹。

胡军校长在医学科学研究与应用团组高水平大学建设项目启动大会等多次重申胡春华书记在视察我校时对高水平大学的定义,高水平大学应当以三方面作为评价标准:,我们的毕业生在社会上、用人单位的反响如何、声誉如何;第二,有多少教授带着自己的成果在外面开设公司及上市,带来的社会经济效益如何;第三,高水平的原创性科研成果和应用型专利有多少。

2.正确答案:ABCD。胡军校长在接受南方日报专访时说,“暨大高水平大学建设的思路是‘一个中心,双轮驱动,三个重点’,即以提高人才培养质量为中心,以师资队伍建设和学科建设调整为驱动,重点推进人事制度改革、体制机制改革、评价体系改革。”

学校将紧紧围绕“立德树人”这一根本任务,处理好规模扩张与内涵建设、协调发展与突出特色、全面提高与重点突破、服务社会与自身发展等重大关系,加快构建现代大学的治理体系,加强师资队伍建设,全面提高人才培养质量,增强科技创新和服务社会能力,提升国际合作水平。

3.正确答案:BCDEF。胡军校长在讲话中指出,暨南大学高水平大学建设的总体目标是:坚持“侨校+名校”的发展战略,瞄准学科前沿和国家、广东“创新驱动”战略实施的重大需求,进一步凝练学科方向,创新运行机制,优化学科布局,以实现“五个一批”的建设目标,即:构建一批国内、国际上有重大影响力的重点学科,汇聚一批具有突出创新能力和发展潜力的学术团队,建设一批高水平产学研深度融合的创新平台和基地,培养一批具有拔尖水平的创新人才,产出一批具有重大影响的标志成果,突出优势,凸显特色,全面提升学校的竞争力和社会影响力。

4.正确答案:ABCDEF。学校坚持以目标明确的关键性科学问题和重大需求为牵引,以协同创新为驱动力,创新学科交叉融合发展机制,建设以高水平大学为目标的学科布局新体系。

“8+10+X”重点学科培育计划:按照分层建设的发展策略,在3-5年,重点培育8个学科,力争3-5个学科进入教育部学科评估排名前10%;培育10个学科进入教育部学科评估排名前20%;若干学科能够逐步形成特色、建立优势。

ESI全球前1%学科:通过3-6年建设,使学校已进入ESI全球前1%的化学、临床医学、工程学、药理学与毒理学等4个学科继续巩固优势,力争新增2-5个学科。

学科交叉发展:组建若干个交叉学科研究中心,促进学科交叉融合,力争在华侨华人与中国和平发展、广东产业转型升级、中药与天然药物、舆情与社会管理、财经传媒等方面做出特色、形成优势。

引进海外优势学科:建立高层次的教育国际交流合作机制,采用“校中院”的合作模式,实现学校在合作办学上的突破。

升级学科支撑体系:构筑多校区、多学科共享的教育技术应用支撑服务体系。同时,进一步加强学校数字化图书馆建设,建成覆盖全面的数字化文献信息资源保障体系。

建设学术特区:按照学科领域划分,组建前沿科学技术研究院和人文社会科学综合研究院,建设优势学科“孵化器”,培育新的增长极。

5.正确答案:ABCDE。学校将以高层次人才队伍建设为重点,引进和培养一批高层次人才和高水平学术团队,提升教师队伍的整体素质和水平;创新用人机制,构建有利于优秀人才脱颖而出和可持续发展的制度体系。

学校将积极推进“本土教师国际化”、“国际教师本土化”。建立健全海外人才引进和交流机制,提升教师队伍的国际化程度。

此外,学校每年选派80-100名教师到国外著名高校或科研机构进修,选聘50-100名具有副高以上职称的外籍教师来校任教设立一定数量的“讲座教授”岗位,聘请国(境)外杰出学者来校讲学授课、合作研究等。真正形成教师为主导、学院为主体的学校国际化发展模式。

6.正确答案:ABCDE。学校将继续按照“搭大平台、组大团队、拿大项目、出大成果”的发展思路,实施“科研跨越工程”,全面提高科研创新与服务水平。

重点平台跃升:打造暨南卓越智库,为党和政府提供有效的决策参考;构建国家、省市、校三级基地建设体系;组建若干国际暨港澳台合作创新平台,建立“开放、流动、共享”的运行机制。

培育重大科研项目和重大科研成果:继续推进“暨南远航计划”、“暨南跨越计划”、“暨南启明星计划”;设立国家级重大重点项目和省级重大科研项目培育课题,设立原创奖或出版基金。

高水平国际科研团队倍增:加大成建制引进海外人才的力度,提升引进国外智力的层次,促进海外人才与国内科研骨干的融合,汇聚世界人才、形成一批高水平的国际科研团队、创造一批具有国际影响力的科研成果和建设一批具有创新能力的学科。

完善地方研究院建设:设立地方研究总院,统筹管理学校与地方的合作,探索与地方共建研究院的建设模式与联动机制,增强对地方区域创新发展的支撑和服务能力;同时,完善文科应用类成果认定和奖励办法,打造具有重大影响力的高端暨南智库品牌。

成立人文社会科学研究院:加强智库建设,建立和完善人文社科产学研合作平台。加强人文社科团队建设,培养一批年富力强、锐意进取的青年拔尖人才。

7.正确答案:ABCDE。学校将继续深化人才培养模式改革,更加突出创新精神和实践能力培养,强化办学特色,全面提高人才培养质量。除了选项中内容外,学校还将实施研究生创新活力提升等计划,面向不同层次研究生分设“优秀本科推免生科研创新培育计划”、“优秀博士研究生攀登计划”、“研究生高水平科研论文奖励计划”等。

8.正确答案:ABCDE。学校将立足于改革干部制度,建设高素质、专业化的管理与服务队伍。具体措施有:实行“职务清单”,强化对领导班子成员的任期目标管理;加大青年后备管理干部的培养力度,力争用10年左右的时间使其成长为教学、科研和党政管理的中坚力量;按照“强化岗位,淡化级别”的原则,建立健全分类选拔、分类培养、分类考核等工作机制;保持行政人员与专业技术人员之间合理稳定的收入比例,运用多种激励方式,建立体现“多劳多得、优劳优得”的管理人员奖励机制。


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