大果情商石家庄桥西中心

招生对象：小鬼闯天下课程内容：1、真听真看真感受见到真实的东西，发生真实的故事，体验真实的感觉。采用多样化的情商学习方式，包括职业体验、户外定点、挑战任务、献身公益等。带孩子们走出课堂，因为生活才是更好的老师。2、此户外非彼户外全面的情商能力项培养，自信心、人际、情绪、自律、抗挫、目标管理、问题解决、公众表现……每一个环节的设计，都是一次综合情商能力的培养。3、原来你是这样的小朋友在你放手之前，你永远无法看到你的孩子会有多优秀。发掘不一样的技能，遇见更多面的自己。当然你也不会错过这一切，我们会每天给各位爸爸妈妈报道他们的精彩表现，如何融入团体、如何战胜自己，那一定是你未曾见过的一面。4、站点式趣味打卡系统连贯的活动方案，各自独立又环环相扣，本次活动共计8场，贯穿着春夏秋冬。每通过一个站点，都会在中心的少年英雄榜上留下打卡记录，拥有几何倍数增长的成就感。课程效果：01生活技能有一种长不大叫“妈妈觉得你不会做”，在大果的集体活动中，能够逐步建立孩子的自理能力、生活技能、安全意识等。02情商能力每一次活动都将面临人际、合作、抗挫等重重“考验”，是一次次的综合学习。通过真实的际遇，将情商工具运用到每一个环节，对于3-6对的孩子来说，这样的形式更容易理解与记忆。03人格魅力比学习更能影响人的是亲身经历，尤其是童年的经历对孩子性格、价值观的形成尤为重要，他将善良吗？他将勇敢吗？他将是个真诚的人吗？ 他将怀有坚定的信念吗？他将拥有幸福的能力吗？他将吗？是的，他将。

招生对象：亲子历奇课程内容：历奇训练：是属于体验式学习的范畴。指通过一系列精心设计的历奇活动，导师循序渐进地介入，让学员处于一个既陌生新奇又充满合作气氛的环境中，经历各种不同的难题和挑战，体验解决难题、战胜挑战的成功感，将经验整理、升华、转移、应用到日常的生活实践中，达到教学与辅导目标的一套特定手法。课程效果：大果历奇，注重家庭的情感交流，致力于给每一个家庭本土的体验，旅行不等于参观，我们要的是成长与感悟。以专业的角度在旅途中融入亲子互动，你们是家人、是朋友、是师徒、是搭档。结合孩子的不同性格特点，设计系列互动与挑战。这不仅是一次奇妙的探索与发现，更是一次对孩子“综合素质”的强化训练和每一个家庭终生难忘的回忆。

招生对象：大果EQ领袖生夏令营课程内容：大果EQ领袖生夏令营是为6-12岁孩子培优EQ能力的进阶课程，1、有目标地打磨［领袖值］，包括自律、探索、勇气、合作、解难和技能六项指标。2、夏令营以主题式项目为基础，引导孩子自己建立团队，自己探索。按照项目的完整过程，通过角色设定、分工协作、有效沟通、分享互助等尝试，在体验中进行思考和总结。3、采用6人小队制，有明确分工，且各司其职，“人人有事做，事事有人做”，发挥各自的优势和特长！课程效果：从享受户外挑战极限、突破自我的体验，嫁接回课堂对所学技能进行总结和发散，带领孩子自己发现get新技能的乐趣，找到较快的学习方式，避免“三分钟热度”和“学完就忘”

招生对象：EQ工具实践强化营课程内容：户外+室内多场景实践教学1、依据自己与同伴的大量的生活案例，系统深入地掌握每一个工具的用法；2、强化EQ工具原理，帮助孩子加深理解；3、结合孩子的学习经验，梳理分析EQ工具的使用场景，识别使用中的陷阱与要点。4、小组案例工具运用反馈讨论；6、精心设计户外挑战课程，考验实战真本事。7、“创意课堂”孩子变身小老师，以“教”促“学”，玩转EQ工具，其实很简单！课程效果：1、理解更透彻。自己的案例、同伴的案例，加上大量的运用反馈与讨论，能帮助孩子彻底地学透该项EQ能力工具；2、使用更自如。场景演练加上真实任务，刻意练习是与强化实践才能把“知道”转化为真正的“能力”。

招生对象：麦肯锡问题解决策略的儿童版，培养优秀与真正的问题解决者（解难者）课程内容：紧密结合儿童的学业、人际、社会责任，从实境案例出发，让学生掌握厘清问题工具，并运用自我决定的策略解决难题。培养技能： 1．个人动力-好奇心、创造力、自我提高、广泛的兴趣、热爱探索与学习有很明确的个人兴趣在个人兴趣上花时间，不懈努力表现出较强的个人创造力求知欲强，好学不倦动力来自己内心而非他人2．耐挫力-乐观、保持希望，熟练地应对失望和挫折在失败中找出任何成功的可能能容忍走向成功的失败适度地管理焦虑在逆境中找到突破口相信自己一定能达成目标3．目标及问题解决-制订、计划、组织资源、跟进、坚持及反馈能设定目标而非许下愿望能够检视目标的有效性和可执行度能够坚持执行并保持动力能够放下面子，适当地求助知道如何寻找问题根源掌握解决问题的常规方法课程效果：让学生成为真正的问题解决一族。表现出不害怕问题，知道如何着手并付诸行动，暂时无法解决时可以采取怎样的措施。

招生对象：7-12岁的无敌目标管理训练（大魔法师）课程内容：1、紧密结合生活实际，强调知行合一。2、能让儿童对目标产生较强的敏感，表现出更强自主性，借助工具执行目标，体会实现目标的喜悦，从而为取得成就铺平道路。培养技能： 1.个人动力-好奇心、创造力、自我提高、广泛的兴趣、热爱探索与学习有很明确的个人兴趣在个人兴趣上花时间，不懈努力表现出较强的个人创造力求知欲强，好学不倦动力来自己内心而非他人2.耐挫力-乐观、保持希望，熟练地应对失望和挫折在失败中找出任何成功的可能能容忍走向成功的失败适度地管理焦虑在逆境中找到突破口相信自己一定能达成目标3.目标及问题解决-制订、计划、组织资源、跟进、坚持及反馈能设定目标而非许下愿望能够检视目标的有效性和可执行度能够坚持执行并保持动力能够放下面子，适当地求助知道如何寻找问题根源掌握解决问题的常规方法课程效果：学会制定、执行并实现目标，规划事项、管理时间

招生对象：3-6岁抗挫力训练，教会孩子应对生活中的每一个“小风雨”！（魔力弹弹球）课程内容：1、围绕问题解决与抗挫力，引导儿童视角，练习的积极思维，学习问题解决步骤；2、化解日常难题，克服各种挑战，拥有内在力量，表现出卓越领*者方有的从容、自信、胆量、冒险精神和解难能力。培养技能： 1．耐挫力-乐观、保持希望，熟练地应对失望和挫折在失败中找出任何成功的可能能容忍走向成功的失败适度地管理焦虑在逆境中找到突破口相信自己一定能达成目标2．问题解决-遇到问题，能停止抱怨，转而关注问题本身能够放下面子，适当地求助掌握解决问题的常规方法能够有弹性地适应能够将错误经历视为经验能够寻求的不同的问题解决之道课程效果：提高孩子的弹性、适应力和抗挫力。让孩子拥有一套“化解挫折”的本领，拥有强大的内心和强大的心理素质。

招生对象：3-6岁的公众表现力训练，让孩子拥有恰当、主动、杰出的公众表现力。（公众人物）课程内容：1、学习在学校、家庭、公共场合，恰当的礼仪表现，2、学习如何友善而又有界线地对待陌生人，如何克服自己在陌生场景下紧张害羞但情绪，以及如何在公共讲台上做一个好的故事分享者。培养技能： 1、恰当的社会表现力彬彬有礼，良好的餐桌、做客及校园行为；安全并友善的陌生人礼仪更多顾及他人感受的行为举止；2、受主动性驱动的社会表现力更愿意自我表达主动克服公众表达的紧张、害羞和退缩展现出更多的自信更娴熟的表现技巧以一个分享者的态度来表演故事。课程效果：提高孩子恰当表达、勇于表现的能力，并训练孩子的公众表现技巧。