天津成久川教育

招生对象：全日制学前班—— 精品双语小班学前班课程，全面丰富的课程设置，突出培养孩子独立的学习能力，让孩子与小学的学习生活无缝衔接。基础的衔接课程：拼音课——孩子熟练掌握拼读拼写，并熟练运用，让孩子有阅读拼音教材的能力；识字写字——掌握小学一年级上下学期的80%的字，掌握基本笔顺和偏旁部首。识字课结合故事词语让孩子除了掌握字的基本写法还要掌握字词意思；数学课——建立数学逻辑思维，培养孩子数学的逆向思维。每天清晨的国学经典诵读，让孩子们在古文中吸取中国传统的礼仪文化，同时开拓语言能力。课间的感统训练操——通过专业的感统训练游戏，培养孩子的身体协调性。特色的学习能力训练课程，通过视觉训练、听觉训练、图卡训练来提高孩子的专注力，大大提高课堂知识的吸收率，从而减轻家长课后辅导的负担。特色英语课程选用牛津原版教材，开拓孩子第二语言建立，培养孩子听说能力。课程还涵盖创意美劳、品生、社会礼仪等开阔孩子的全面发展能力。科学的课程安排，营养健康的午餐、午点，精细的生活照顾的同时，培养锻炼孩子自理能力，以保证每个学员都能顺畅步入小学生活。

招生对象：走读学前班课程——满足不脱园孩子的诉求，开设拼音、识字和写字、数学的单科课程，让孩子提前掌握小学基础课程。利用孩子业余时间，学习学前教育的知识课程，根据每个孩子的需求可单科报课，选择孩子薄弱的方面进行知识的补充，达到能顺畅的进入到小学的学习阶段。授课内容拼音课——孩子熟练掌握拼读拼写，并熟练能读有拼音的教材；识字写字——掌握小学一年级上下学期80%的字，掌握基本笔顺和偏旁部首。识字课结合故事词语让孩子除了掌握字的基本写法还要掌握字词意思；数学课——结合逻辑思维锻炼孩子的数学能力，熟练掌握百数字的运算，掌握图形、位置、钱币、钟表等的认识。

招生对象：Everybody Up英语——曾获美国纽约图书行业协会颁发的学校教材配套系列大奖第二名，其课程编制均衡灵活，教学法备受推崇，日常情景化教学内容，朗朗上口的歌曲、儿歌和鼓乐，帮助孩子超越课堂，潜移默化的培养孩子活用地道英语。将英语课堂与现实相—课文对话全部来自现实生活中的有趣故事，重视听说技能的培养，符合国内中高考改革趋势。通过演示、操练、成果展示3P的教学方法的编排让孩子们先吸收知识，再输出语言。教材将日常事物融入到语言课程的学习中，在进行第二语言教学时，课堂与现实世界之间的越多，使学生记住的内容就会越多，已达到语言学习吸收。多学科内容与语言整合性学习方式，将英语与其他学科相结合，孩子们会获得更有意义的学习经验。教材每个单元的第四课包含跨学科内容，让孩子在英语学习中掌握更多的知识。课程特点1.教材采用了交际式的教学方式，每节课程提供了单人、双人及小组的英语口语活动，为学生提供交流或操练的机会，更大强度的练习孩子的口语听说能力。2.教材采用了循序渐进的课程设计模式，先提供充足的语言支援，再逐步减少，令学生在写或讲英文时更有信心。3.课程以获奖歌曲来帮助学生在学校及家中操练语言，并以贴近生活的故事教导普世价值观，内容跨科学、艺术等多个学科，更好的激励孩子有效的学习英语。4.教材中的歌曲是由一位美国著名歌手和著名词曲作者共同完成，二人均曾获多个奖项，包括格莱美年度歌曲奖。曲作者的儿童音乐作品*为出名，他的歌曲体现人文价值，包括诚实、感恩、正直、善良和公平。

招生对象：Big English 英语——培生集团出版，由有30年实际教学经验的专家编纂，美国小学母语非英语学生学习专属教材，注重培养语言能力的同时，培养学生积极、正面的学习习惯和人生态度。测评是这本教材的另一大亮点，阶段性测评，让孩子和家长更好的了解知识的掌握程度，让孩子在每次一考试当中都有所提高，有所进步。是比较适合小学年龄段的孩子学习的一本专业英语教材。课程特点1、教材采用将内容与语言相结合的教学方法，涉及到地理、世界文化、艺术、自然、科学等多方面的知识内容，结合英语的知识内容表达，让孩子在知识学习中拓展视野。通过课程的教学方式锻炼孩子的创造力、协作力、解决问题能力、独立思考的能力、沟通能力，在习得语言和其他知识的同时，注重培养学生积极、正面的学习习惯和人生态度。2、定期的测评测试，让学生明确地看到自己进步或不足，通过复习巩固强化所学知识，还能让学生了解学习方向和目标。让老师及时把握学生的吸收和知识的反馈，及时调整教学方式及难易程度，还能通过阶段性的测试鼓励孩子对自己的学习负责，并帮助学生养成“我能行”的学习态度。

招生对象：全球三大出版社之一的麦克米伦出版公司出版，全新幼儿美语数字化课程，多元感官教学，新颖的教学理念，让孩子蹦蹦跳跳玩英文，在欢乐中建立语言原汁的表达，建立对第二语言的浓厚兴趣。课程特点1、内容以四个小动物的拟人化展开，每册书分8个日常的生活场景，从基础的单词和简单的对话开始，每个单元有2组功能句型、2个语法项目、3个故事歌曲和单词韵律歌谣，每个单元都有数字、颜色、形状等词语的结合融入。2、实际教学中有大量的浸入式闪卡图片，互动场景、TPR教学，让孩子去感知所学的内容，搭建具象的知识体系——例如，讲到“什么天气穿什么衣服”，教学软件及教材上会有较具体的场景图片显示，让孩子们能更清晰的感知和对词语句型的记忆；不仅学到了语言单词还能锻炼孩子的自理认知能力。3、教学唱跳环节，促进肢体语言的平衡，教学软件中所学单词句型的歌曲结合家庭软件中不同人物角色的唱跳歌曲，同时所有音乐歌曲都有配套的动画动作的深度融入，培养孩子声韵认知以辨认语音的能力，及丰富幼儿的英文词汇。4、家庭APP手机软件的学习涵盖：互动式游戏练习、真人版口型发音指导、真人唱跳动作歌曲、角色扮演的故事歌曲、歌曲的场景结合、真人版美国手语练习等培养平衡、协调、认知能力。

招生对象：课程目标：让孩子通过八周的课程 无缝衔接小学课程课程设置1.拼音：学习23个声母、24个韵母、16个整体认读音节的正确发音、书写、认读和音节的拼读方法2.识字：《四五快读》册、第二册内容（共176个汉字）3.写字：24个笔画、128个字的描写4.数学：20以内的进位加退位减5.英语：以牛津教材为依托，建立孩子对英语学科的兴趣课程特色：小学必备唐诗宋词晨读