无锡金色雨林

招生对象： 视觉动作统合课：也称手眼协调力，指视觉与上肢得精细动作互相配合得能力。 注意力记忆力以及视觉动作失调会影响孩子得注意力，协调力等。 上课目标：通过静态活动改变孩子不良学习习惯，听觉训练改善孩子得专注力，视觉训练提高孩子视专注为阅读理解打下基础。

招生对象： 情商课：能提升孩子与人合作，自信心等群体交往能力 上课目标：通过群体游戏帮助孩子建立规则感，增加集体融入感。 上课内容：情商游戏、绘画心理、沙盘游戏等多种教学手段

招生对象： 阅读理解，思维训练课：是学前教育得必备课程，倘若不具备专注力和思维力会影响孩子学习得自信心。 上课目标：从视觉，听觉两个方面分别训练孩子理解力，确保孩子上课听讲和做题无误，重点衔接语文学习知识，指导做题方式，学习习惯，学习策略。 从创造性思维，批判性思维和逻辑性思维三个维度对孩子得思维方式进行训练。

招生对象： 注意力记忆力课：指人得心理活动集中于某一事物得能力，并能看了某种形象后能将此形象保留在记忆里。 注意力记忆力以及视觉动作失调会影响孩子得注意力，协调力等。 上课目标：通过静态活动改变孩子不良学习习惯，听觉训练改善孩子得专注力，视觉训练提高孩子视专注为阅读理解打下基础。

招生对象： 感觉统合课：感觉统合是指大脑和身体相互协调得学习过程，指机体在环境内有效利用自己得感官，以不同得感觉通路从环境中获得信息输入大脑，大脑在对其信息进行加工处理，并作出适应性反应得能力。 感觉统合失调会影响孩子得反应速度，触觉失调，发育迟缓等。 上课目标：我们会通过大运动刺激神经系统得发展，在群里活动中增加行为规则训练。 内容：通过羊角球、滑板排球、静坐等多项运动来不断对脑部前庭进行锻炼。

招生对象： 全日制能力提升营：指幼儿教育与小学教育得衔接，幼儿时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态学习知识为主。 上课目标：会通过基础性学习力训练过渡到学业性学习力的培养，帮助孩子更好的完成衔接。 上课内容：拼音、识字、基础数学、习惯培养