烟台博思嘉拓展训练

招生对象：定向越野运动作为一种新兴的野外活动方式，起源于欧洲，是运动员利用地图和指北针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜。在世界各地正吸引着越来越多人参与并为之狂热。它既是一种户外休闲、娱乐运动，又是一种竞技运动，且对选手的体力及智力要求较高。参加定向运动除需要指北针和地图外，不需要特殊的设备，是一种较为经济的运动项目。它能培养学生独立分析解决问题的能力和良好的逻辑思维能力;它还是一项家庭体育项目。周末一家人回归自然，放松身心，自我娱乐，融洽关系。增加乐趣;它更是一项精英人才体育项目。因为它基于挑战，勇于尝试从未被尝试过的方案，并要求全身心的从双腿到大脑以高时效达到世界顶极目标;定向运动不仅能强健体魄，而且能培养人独立思考，独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应，果断决定的能力。还有助于在世界范围内建立起强大的社交网络;当你的团队同心协力，为了共同的目标而努力奔跑，相互鼓励，相互信任。忘情的穿梭于青山绿水之中，在“做”中体会到团队的真谛，以及团队对于个体的意义，个体之于团队的重要性，充分体现出在“做”中学的体验式培训的精髓。

招生对象：城市的青少年远离自然地深山与流水，几乎每天生活在人工堆砌的高楼大厦之中，出去游玩也是穿梭于现代文明加工过的景点，对野外和突发自然灾害的认识和自救能力严重不足，更缺少了面对灾害来临时必不可少的冷静与勇敢。博思嘉之卓越·少年项目就是将青少年带到野外，高还原度的模拟自然灾害突发时的情况，在生存教练的带领下从野外生存的理论知识储备到野外生存技巧学习，再到野外生存的实战训练，理论结合实战，教会孩子简单、实用的野外生存技巧。在野外生存过程中，通过大量的拓展活动、游戏方法、比赛形式将核心的知识植入其中，让孩子在欢乐的氛围中得到心灵的成长与性格的磨砺。，提高生存技能，并且感受到团队的力量。

招生对象：城市生存挑战是一种新颖的户外拓展方式，从某种意义上来说，城市生存拓展训练改变了传统拓展训练的模式。当把你放在一个陌生的城市，没有太多的资金，没有人脉，没有通讯，两天时间内，你能饿了有肉吃，渴了有水喝，累了有酒店住吗?如何度过这两天?如何才能生存下来?如何达到规定的目标?如何才能挣更多的钱?这一切都取决于你和你的团队。这就是城市生存拓展训练。随着市场信息的瞬息万变，人们的工作环境和生活标准也在随之改变，如何去顺应这个社会的发展而不被淘汰，对于我们自身提出了更高的要求，包括企业团队，都需要去不断地改革创新。城市生存拓展训练就是一个模拟于现实的工作和生活环境，让队员去迎接挑战，提高生存技能，同时增强队员的求生欲望，磨练意志，陶冶情操、完善人格、挑战自己的体能和心理承受能力。在一个陌生的工作环境且没有任何外界帮助的情况下，如何解决所面对的困难，不管你是生性活泼，还是性格倔犟;也不管你是美女帅哥，还是青蛙王子;你都需要重新自我定位，放低身姿，发挥创意，展开合作，充分利用一切可以利用的资源，向目标前进，向成功奋斗。城市生存挑战活动主要针对独立、生存、耐力、合作等生理心理的培养;是生存与梦想、财商、情商、智商、沟通的全面挑战和锻炼;是培养自信、感恩、抗压、协作、创造、想象的能力;是技能、勇气、坚韧、成长、突破、梦想与蜕变的挑战和华丽转身!

招生对象：体验式教育就是在老师和教练的启发与引导下，学生通过主动参与特定的活动和游戏，在与同学的互动中，获取个人的亲身经历，发展自信心与胆识、情绪管理、自立能力、发现及解决问题能力等，重在培养学生的综合素质。体验式教育与传统课堂教育的区别在于，传统课堂教育一般是先知而后行，而体验式教育的魅力在于先行而后知，让学生在游戏和体验中有所收获。体验式教育有七大模式：直观感受，角色演示， 情景模拟，游戏体验，动手操作，调查讨论，社会实践。相比传统的喂养式教学，体验式教育不仅让学生的身心在烦劳的学习之余得以放松休闲，而且让学生之间在共同体验操作之中，增加同学之间的感情，在学习和生活中更加和谐相处，重要的是过操作活动项目，教练对学生的思路进行引导，让学生主动与大家分享自己的真实想法，引起大家的共鸣，留下深刻的印象，并能够在以后的生活中养成一种良好的循环：主动做(好的活动体验)→主动想(好的思维拓展)→主动做(好的行为习惯)。总结而言，体验式教育有三大理念：以学为本，为学服务; 先学先知，后导后教;质疑解疑，精讲精练。在第四次全国少代会工作报告中就已经着力强调“坚持把实践作为少先队教育的基本途径，并针对少年儿童的特点，充分发挥少先队组织的优势，着重组织少年儿童在实践中体验。”强调体验教育，标志着少先队教育要更加注重少年儿童的主体地位，注重教育的过程，着力组织和引导学生全身心地参与实践，用心体验，用心感受，不断把全面发展的要求内化为自身的素质。由此可见，体验教育已成为少年儿童素质提高、能力培养以及学校道德教育的重要途径之一。

招生对象：体验式培训是有力量、有效且具影响力的培训方式。 这是在二十世纪初的德国，在没有多少人怀疑捧读教科书和课堂授课的教学模式时，曾在牛津受教的教师科翰(Kurt Hahn)忽然向自己发问：有没有更好的方式，让教育更丰富?科翰觉得，这如同学游泳、学脚踏车，因为经验来自亲身体验，就会深刻得终身不忘。他希望建立一所学校，以“做中学”的方式来实践他的教育思想。可是，因为教育思想和纳粹主义相冲突，犹太裔出身的科翰不得不到英国苏格兰。体验式培训致力于一个非常不同于说教式教学方式的学习训练,拥有不同的质量与特质，在于它牵涉到参与者本身是否准备好在各方面来投入整个学习过程。当我们早期的学习影响被有效地重新评估时，我们在智力上、情绪上及行为层面的整合上都会有所学习，成果将显示在我们实际的态度与行为改变上。体验式培训的本质有以下四个主要特质：学习者对于正在发生的学习及过程是察觉的;学习者是投入于省思的体验中;那些体验和内容是独具个人意义的：对当事人而言，学到了什么和如何学到的，对个人而言有特别的重要性;过程牵涉到完整的自己 -- 身体、想法、感觉和行动，不是只关于心智，换句话说，学习者是整个人全然投入的。

招生对象：卓越·少年夏令营分为军事化夏冬令营、成长一夏夏令营和亲子营，在山东省内已成功举办多期特色夏令营，深获好评，筹划开拓省外乃至国外夏令营路线以及基地，让青少年走的更远，开拓视野，健康成长。卓越·少年夏令营拥有配套完善的基地和干净卫生的食堂餐厅，并与青少年综合实践基地达成特别签约项目，利用基地先进且综合的设备以及场馆，让孩子在营期里有一个综合性、全面可见的成长。并且开设军事化夏令营，让青少年体验部队生活，培养勤劳、艰苦、坚强的精神，并且对时间、纪律有更深刻的认识。

招生对象：少年智则中国智，少年壮则中国壮；少年强则中国强，少年富则中国富。蓄势于今日，腾飞于未来，改变从这里开始。亮剑素质拓展开创了将军队育人模式应用于青少年行为性格训练的先河。行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。青少年性格的培养，应该侧重于培养他们的自信、积极、乐观向上的心理!与快乐为伴，与青春为伍。阅历是人生的财富，经历无法替代。实行入校即入伍的办营理念，青少年在短暂的学习中迅速体验从士兵到元帅的奋斗过程，深刻感受高度浓缩的人生精华。改变环境就能改变一切特殊环境锻造特殊人才。全真的军营士兵演习，全方位感受军营文化，多角度模拟实战场景，让青少年在特训营中历练本领，在炮声隆隆中增长才干。锻造勇敢、顽强、冷静、机智的军人素质。团队合作是一种能力，团队力决定人生成功的高度通过红蓝对抗，军事演习等各种团队对抗实战训练，在共同完成团队任务中克服行为性格缺陷，汲取他人优点；练就组织力，感召力，领导力，影响力，养成集体协作的团队精神。性格决定命运通过军事化训练如站军姿、野营拉练、意志训练，挫折训练，实现外练筋骨皮，内练精气神，塑造学员钢铁般的意志，坚定的信念及将帅般勇敢、坚强、智慧、果断的性格。让他们在以后的人生中能不畏艰险，勇往直前。良好的行为习惯是人生成功的一半通过严格的队列训练，叠豆腐块似的被子，一分不差的作息时间等各种军营生活，点滴的严格训练解决"小懒虫""小马虎""小磨蹭"行为性格缺陷。让青少年明白，伟大出于平凡，成功在于坚持。养成严谨的行为习惯。

招生对象：“趣味运动会”是运动会的延伸，但传统的运动项目中，大多都以竞技为目的，对参与者的体能与技巧要求特别高，需要长时间的训练，才能掌握一定的技巧，这只能适合，少数从事体育运动者，而不适合运动，而趣味运动会则是适合任何人群参加的一项健康运动，并且因其高度安全性、全面参与性、丰富互动性、观赏共融性、组织便利性的特点深受人们喜爱。近年来，越来越多的公司或学校为员工组织趣味运动会，既可以休闲放松，释放下工作压力，提高工作激情，增加员工之间友谊，又可以强身健体，增强体质，以更好地状态迎接工作挑战。