重庆全纳优童

招生对象：全纳优童“专业学前教育引领者”，不仅是字面上与一般学前教育班的不同，更是反应了我们全纳优童把孩子放在首位，以追求更高品质的学前教育课程、全面培养孩子适应学习、适应社会的全方位能力发展为目标。全纳优童的学前教育，知识的传授是基本的教学目标，但我们更侧重于孩子学习能力的培养和小学生品质养成，包括注意力、记忆力、思维能力、观察能力、空间知觉能力、知觉转换能力、表达能力、人际交往能力、阅读能力、自我管理能力、身体素质等全方位能力，培养孩子的自信心，让孩子真正的赢在起跑线！全纳优童学前教育理念：一、学前教育的发展目标1、立志成为学前教育教育领域倍受尊重的品牌；2、努力成为中国人才成长的摇篮；3、努力成为匠心、诚教、追求功德圆满的信仰者。二、全纳优童学前教育的育人理念1、先见林，后建树，让孩子因能力强、品质佳而学业坦途；2、尊重每一个生命，使孩子在发展自我中成为优秀的个体；3、让兴趣成为孩子的原动力；4、不仅仅关注孩子6年，而是60年。三、全纳优童学前教育的培养目标1、让入学的每一个孩子都拥有良好的行为品格，懂得尊重、懂得相处、有责任感、管理自我；2、让入学的每一个孩子都拥有良好的学习品质，主动、积极、坚持、思考；3、让入学的每一个孩子都拥有优秀的阅读、表达、动手能力；4、让入学的每一个孩子都拥有开阔的思维，善问、善答、善交流；5、让入学的每一个孩子都拥有优秀的身体素质，热爱运动。四、全纳优童学前教育的教学目标1、具备小学生行为习惯；2、具备口头作文能力、认知和书写汉字拼音的能力、口语表达和阅读能力；3、具备基本的数理逻辑和运算能力；4、具备自我学习和自我服务能力；5、具备小学生的运动协调能力五、儿童入学成熟能力测评      中国教育院校北京师范大学独特先进的“儿童入学成熟水平”测评，依据孩子诊断结果，量身订制衔接学习计划，从能力、习惯、知识等方面查漏补缺，培优培育，使孩子完美衔接小学，赢在人生起跑线。全纳优童学前教育课程体系一、主修课程《趣味拼音》、《趣味阅读》、《机灵狗爱数学》、《注意力训练课程》、《MyWord趣味英语》二、特色：思维能力训练、记忆力训练、观察能力、空间能力等课程小班制教学。每班8-10人，开设全年班、暑假班

招生对象：一对一综合能力测评

招生对象：综合能力训练课程学习能力训练在感觉统合课程基础上依据孩子的年龄和实际学习能力状况有针对性的设计学习能力课程。通过进行全方位的学习能力训练（视听觉注意力课程、视听觉记忆力课程、视听动统合课程、逻辑思维、阅读理解及情商培养）充分的提高孩子的学习能力、阅读理解能力以及培养思维习惯、认识管理自我、关心他人。

招生对象：情商训练课程课程详情提升孩子7大管理能力，例如提升孩子自信心，情绪管理，人际交往，时间管理，抗挫抗压能力，克服畏难情绪、专注力等方面进行相应的探查、训练和引导。提升孩子内驱力，改善孩子行为；体验中思考，思考后行动，行动后改善。

招生对象：语言训练课程详情语言障碍训练的前提是了解好语言障碍的原因，并使之客观达到具备语言训练的条件。运动语言障碍的训练方法，从简单复杂康复训练时，应从简单到复杂，感觉性语言障碍的训练方法与视觉相结合，混合语言障碍训练方法——说、视、听结合，命名性语言障碍的训练方法—用实物练习，要注意反复强化已掌握的词汇，巩固效果，避免遗忘。通过经验丰富的言语训练老师帮助无语言、发音不清、说话不连贯、音调有问题、及聋儿发音等孩子进行发音训练。通过增加模仿，提升认知，丰富语言环境以及构音器官按摩,语音发音的矫正和练习等方法，改善儿童语言障碍问题。

招生对象：学霸训练班注意力训练课程依据孩子自身的注意力状况，通过家庭综合教案，从视觉广度、注意力稳定性，以及视知觉注意力、听知觉注意力能力方面加以训练。全面提升孩子的阅读效率、阅读速度、视觉平顺、视觉辨别、视觉记忆、视觉追踪、视觉联想、手眼协调、听课效率、听觉接受与分辨、听觉记忆、听觉排序、听觉理解、视听说结合以及空间知觉能力训练和思维与数学训练，多方面 调整提升孩子的注意力状况。每一位学霸都需要具备优秀的学习能力、学习习惯、学习方法和学习动力，学习好习惯养成，学习动力培养，学霸是这样训练出来的！

招生对象：感觉统合课程感觉统合分三阶段教学阶段：提升训练训练项目：通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能， 平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的改善。第二阶段：巩固训练目标：让每个孩子达到匹配年龄段的基础能力通过阶段积累训练，在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调，双侧协调，大脑整合、运动企划，提升视知觉、（视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、 视觉广度）及手部肌力训练等项目，来达到学习能力及专注力的提升。第三阶段：提高训练目标：让孩子的基础能力超出年龄段两岁以上。把前两阶段空间训练所建立的能力转化成平面能力、通过结构化教学，提升注意力、 记忆力、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会自理、语言发展（听觉辨识、 听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序） 家庭配合实施状况检视等。全面提升儿童竞争力。