善于将一切难题归于学科知识的本源,乐于与学生沟通,亦师亦友。课堂教学能遵循学生的认知发展规律,能吸引学生主动学习。
为人和蔼可亲,乐观积极。教学中注重培养学生自我探究学习的能力,有意识的对学生物理逻辑思维能力进行训练。在教与学中,帮助学生透解、领悟知识点。
王老师注重学生的个性化差异,对不同层次的学生采取不同的教学方式,课堂力求展现数学的魅力,培养学生的学习兴趣。
平时,学生只要有疑惑,不管是不是有关学习的都会问王老师,所以在学生的眼中,王老师不仅仅是授予他们知识的老师,更是他们生活中的好朋友,可谓是学生眼中当仁不让的“良师益友”。