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基本功扎实,对于初中数学的整体知识体系和知识构架非常熟悉;有多年针对中考试教学经验,对于名校的自主招生考试的重难点非常有把握;工作认真有激情,条理清晰,逻辑推理能力强;亲和力强,有很好的沟通能力,善于和学生交流,做朋友。
教师上课生动形象,机智诙谐,妙语连珠,动人心弦。一个生动形象的比喻,犹如画龙点睛,给学生开启智慧之门;一种恰如其分的幽默,听这样的教师讲课,学生心情舒畅、乐于学习,在轻松、愉快和笑声中获得人生的启迪,获得心智的训练,变机械学习、被动模仿为心领神会、主动思考。对于调动学生学习的积极性和主动性而言,这是一种值得着力陶铸和追求的教学风格。
多年初高中语文教学经验;对中高考的命题和动向有深入的研究;教学基本功扎实,能根据不同的学生的情况,给出不同解决方案;以提高学生的分数为衡量标准,同时提高学生的综合能力;善于结合学生的性格心理和现有知识水平对学生采用5P模式授课,易于学生掌握吸收知识。
毕业于东北大学物理学专业,善于用生活中的实例来讲解各种物理模型,使学生更容易理解,同时提高学生物理建模的能力,循序渐进,使学生在每堂课都能有所收获。教学格言:玉不琢,不成器;人不学,不知道。
在“一对一”培训中,所辅导的学生成绩稳步提高,学生和家长满意度极高,是培训机构不可多得的好老师。且连续多年被评为“优秀教师”“教师”。教学中对待学生温柔中不失严厉,良师益友。教学理念是:鼓励学生,发现学生的闪光点,提高学生的学习兴趣,在培养语文的学习兴趣前提下,提高学生的学习成绩,活跃课堂气氛,使学生在轻松愉悦的环境中有所收获。
毕业于成都中医药大学,教师讲课亲切自然,朴实无华,没有矫揉造作,也不刻意渲染,而是娓娓而谈,细细道来,师生之间在一种平等、协作、和谐的气氛下,进行默默的情感交流,将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中,学生在静静的思考、默默的首肯中获得知识。