深圳雏雁部落

招生对象：美国著名青少年儿童文学作家厄修拉·勒古恩说过，具有创造力的成年人其实都是那些得以幸存下来的孩子。孩子眼中的世界是完整的，但在成长的过程中，周遭的环境时时刻刻都在影响和塑造着孩子认识世界的方法。生活在被人们所概念化而割裂的世界中，对于概念和定义习以为常。如今的孩子看似越懂越多，却越缺少自己的思考和创造。为什么未经世事的孩子相比成人常常更具有观察力和想象力，因为他们眼中的世界还是完整的，更趋于世界的本质，他们对于周遭的认知更接近于事物本质的感知。2020广东清远瑶寨家园研学营，召集孩子以他们的视角去看世界，通过孩子的视角，探知真实生活化的一面，呈现他们眼中多元纯粹而充满想象力的生活观察。在这里，孩子将化身为小小田野考察家，走进美丽且神奇的粤北，以“家园”为主题，用心去认识、融入、记录、设计家园，对自己生活着的乡土有深刻的认识，明白需要尊重不同的民族文化，热爱生存的环境，去守护和建设我们心中的家园。两大主题出发  以自然环境与人文环境两大主题出发，带领孩子认识这个多彩的世界，了解不同地域的家，见识不同的风土人情。在地优势：深入世外桃源之地——广东清远，这里不仅山清水秀，有喀斯特峰林、溶洞、地下河各种美景，更是人杰地灵之地，千年瑶寨的人文历史，彭家祠的建筑瑰宝……导师优势：从业经验丰富的导师团队，专业级别的研学教育指导师，建筑、历史、人文、地理等不同学科的课堂知识传授，带给孩子生动有趣的实地课堂与贴心照顾。课堂优势：全程沿用PBL项目式学习法（Project Based Learning），围绕开放、真实并与生活相关驱动性的问题展开，通过跨学科的知识多角度探索问题，提升创新与表达与知识迁移能力。让孩子在此次研学中学习传承民族优秀文化，学会保护环境，尊重自然与文化，做守护家园的践行者。四大课堂环节  1认识家园千年瑶寨/移民迁移/民族文化/源远流长2融入家园民俗体验/艺术生活/参与创造/明心见性3记录家园环境考察/共生关系/记录当下/继承创新4设计家园创意思考/知识迁移/理想家园/团队共建四大能力提升  1合作与沟通能力在团队中学会与他人沟通，提高理解别人的能力，增加让别人理解自己的可能性，懂得合作的重要性。2知识迁移能力探究式讨论引导孩子自主思考，将知识与真实场景相，掌握举一反三的学习能力。3创新与表达能力通过高质量课程和创新教学方式，使学生从被动学习变成主动学习，调动学习的自主性和积极性培养学生获取运用、创造知识的意识和能力。4思辨思维能力改变“填鸭式”教育，从学、思、行三方面，培养学生独立的思辨能力，完善思维方式。行程安排安全保障

招生对象：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。外国孩子强调在生活实践中获得知识、培养能力。讲授矿物知识，会让孩子去采石料，加工打磨多道工序，花几个星期甚至一个学期去学习。 而中国教育却还是重课本轻人生，重字面轻亲身体验。陶老的思想，便是放手让孩子在生活探究过程中发现问题、解决问题，培养其探究能力、思辨能力。只有从行动中所获得的认识，才是真知识。“大漠孤烟直，长河落日圆”，沙漠的广袤，没有真正到过沙漠的孩子，对沙漠的印象永远停留在一片灼热的黄色上，但真正的沙漠，又岂止是黄色的震撼！2020库布齐沙漠研学营，说走就走，奔赴千里，只为内心的追求。美的课堂在路上，带领孩子深入“弓上的弦”——库布齐沙漠，体验沙漠浩渺，挑战徒步极限，科考沙生植物，研习沙漠地理，一步一脚印，穿越库布齐，品味生命的艰苦与坚韧。跨学科沙漠课堂  我们将从不同学科的角度，在自然沙漠生态中，理论结合实际，小组课题研究，展开一场深度的“沙漠”探究课。地理：沙漠是如何形成的？动植物和人类如何适应并改善沙漠的生活环境？环境：哪些植物是耐旱植物？植被覆盖率对环境的影响有多大？社会：库布齐沙漠经历了怎样的科学治理之路？沙漠创造了哪些产业？语文：为什么文人墨对沙漠的景象情有独钟？有哪些描写过沙漠的诗文？体育：在沙漠徒步过程中，我们如何感知身体的变化？四大特色课堂  Ⅰ.30km沙漠毅行之旅在沙漠中体验天地的壮阔，在困难中挑战自我极限。Ⅱ.沙漠趣味课堂体验沙漠之舟骑行：骆驼怎样在恶劣的沙漠环境中生存？庞大的身躯为何能在柔软的沙子中自如行走？骆驼为什么不怕沙漠的风沙？探究学习其中秘密，还可以坐上高大的骆驼，穿越沙丘。Ⅲ.沙漠动植物认知寻找人迹罕至的沙漠里的生命奇迹，了解散落的沙漠绿洲中植物的种类和特性，深入沙漠探寻动植物足迹。Ⅳ.沙漠博物馆研学由老师带领营员们学习各种岩石矿物，推测沙漠的源区，解开沙漠形成的地质学背景。营会活动  经典的营会活动必不可少，有趣的营地活动能给孩子品格培养、身心健康、思维能力等多方面带来积极正向的影响。观星教学：沙漠夜晚的天空一定是你见过美妙的场景，无需仰望，放眼便是星空，跟随导师的讲解，来探索星系的奥秘。圆桌会议：围坐一桌，分享收获与体悟，这是一次畅所欲言的好机会，让孩子相互袒露心声，更有团队归属感，学会分享与汲取。篝火晚会：完成徒步挑战后，在夜色的大漠下，围着篝火翩翩起舞，纵情欢悦，享受烟花盛典的璀璨，欣赏团员精彩的才艺表演，度过一个精彩难忘的夜晚。四大能力提升1合作沟通能力在团队中学会与他人沟通，提高理解别人的能力，增加让别人理解自己的可能性，懂得合作的重要性。2复杂场景解决问题能力锻炼孩子在复杂场景中能对现有情况整理分析，制定目标和解决方案，从而解决问题的能力。3创新能力通过高质量课程和创新教学方式，使学生从被动学习变成主动学习，调动学习的自主性和积极性培养学生获取、运用、创造知识的意识和能力。4思辨思维能力改变“填鸭式”教育，从学、思、行三方面，培养学生独立的思辨能力，完善思维方式。营会行程安全保障

招生对象：2020广西阳朔自然运动探索营，飞檐走壁，深入地下，寻访古镇，在运动中全方位探知喀斯特世界，这是一次亲近自然与探险的历练，更是独立与成长的宣告。6天自然探险+户外运动，不仅能解锁十余种运动技能，探洞、攀岩、溯溪、骑行、泛舟……更能掌握探索的技能，积极主动、热爱学习，让好学的品质伴随一生。两大主题展开自然，是所有不经雕琢的美好生态集合。始终保持热爱自然，尊重万物的生存，感受和谐共存的平衡。在地优势：“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，独特的喀斯特自然地貌以及包罗万象的民族人文气息，用双脚去丈量这“山清、水秀、洞奇、石怪、人美”的户外运动天堂。导师优势：从业经验丰富的导师团队，专业级别的研学教育指导师，多学科的课堂知识传授，带给孩子生动有趣的实地课堂与贴心照顾。课堂优势：全程沿用PBL项目式学习法（Project Based Learning），围绕开放、真实并与生活相关驱动性的问题展开，通过跨学科的知识多角度探索问题，提升团队协作与思辨思维能力。让孩子感受大自然与运动的力量，激发内心的无限可能，完成人生的一次蜕变。四大主题课堂逆商成长课身处困境，面对挫折，我们应当如何培养迎难而上的坚毅品质？从户外体验到心智成长，我们在每一次挑战中跳出自己的舒适圈，克服恐惧，不断突破，在勇气与心跳中积攒前行的力量户外攀岩：了解攀岩的历史、装备、技术、绳结；化身小勇士，在绝壁上保持专注、严谨、坚持，每跨出一步都是一次进步，在空中领略喀斯特的美丽与险峻，锻炼孩子耐力、柔韧和平衡能力，挖掘自身潜能，启发孩子对户外运动的热爱。峡谷溯溪：在峡谷溪流中自下而上，克服地形上的各处障碍，穷水之源而登山之巅，通过一次挑战让孩子组成团队，为一个共同目标相互支持、信任和奋斗，提升孩子的团队协作与社交沟通能力。溜索速降：借助专业绳索器械，完成一次自我的挑战。克服心理恐惧，乘溜索滑行，如飞翔在空中，展翅翱翔；背朝地面，学会自己放绳，感受速降的失重感，体验自我抗争到成功的乐趣。扎筏泅渡：团队协作项目，竹筏制作，用项目管理的思维设计，考验孩子的团队配合能力、动手能力。户外自然探究课为什么会形成不同的地貌？水的威力和风的威力谁更强大？地质运动让哪些神奇植物搬了家？从石头能读出山的年龄吗？我们将通过导师的讲解，结合绘本，认识不同的岩石，了解地貌成因，探究喀斯特地貌的独特之处。溶洞探秘：喀斯特地质课堂，探究钟乳石、石笋和石柱的行程。岩洞，在孩子们的心目中一直是个充满神秘的区域，一个岩洞，便是一个精彩的世界，满足孩子们好奇心理同时，包含着丰富的地理知识，以及克服对黑暗的恐惧。自然美学课从户外运动到地质风貌，大自然能教会我们的远不止如此。我们还将引导孩子记录每一天的心情与感受，成为细腻的观察记录者，理解人与自然的共生关系。十里画廊骑行：前往十里画廊，感受人行其中如在画中的魅力所在，以骑行的方式，观赏沿路的奇峰美景、田园秀色，用目标、信念、汗水，完成一次对大自然的探秘！泛舟漓江：在无数文人墨客笔下的山水画中，乘一叶扁舟，打开五官，打开想象力，置身其中，静静的领略青峰两岸，峡谷峭壁的绝美风光，还有趣味小课堂，了解人民币中的山水之景。环境人文课自然环境、物候条件造就了地方文化，我们还将把目光投向当地人生活的地方，阳朔兴坪古镇是一座有着一千多年历史的古镇，素有精品画廊之称。兴坪古镇寻访：寻访古镇，感受在群山环绕中古老建筑群的历史沉淀，探索当地竹木制品与奇石的故事，寻觅地方美食，体验古镇的悠久文化内蕴。古扇制作：工业与艺术的完美结合；传承中国传统智慧，用墨水，绘制一幅山水之作，用智慧，完成一件属于自己的艺术品！四大营会收获1启发批判性思维和探究性思维通过PBL项目式学习，小组分队形式探讨问题，激发孩子大脑的思考与发散思维，养成有问必究的学习态度。2塑造坚毅品格，培养不惧挑战的精神从户外体验到心智成长，通过多项极具挑战性的运动，让孩子跳出舒适圈，克服恐惧，不断突破，在勇气与心跳中积攒前行的力量。3锻炼社会交往能力，完善社会型人格在团队中学会与他人沟通，提高理解别人的能力，增加让别人理解自己的可能性，懂得合作的重要性。4增长人文见识和社会阅历走进阳朔千年古镇的历史人文，通过视、听、嗅、味、触五感体验，全身心地感受时间沉淀下的文化底蕴。营会行程 安全保障  坚持安全第1，生命至上，有效预防，分层负责。借鉴国外先进安全管理经验，针对活动场地、用餐、交通等建立健全的风险评估体系。行前全面评估风险、讲解安全知识，消除隐患。课程实施过程中成立紧急预案小组，完善应急处理程序与措施，全面保障学员人身及财产安全。

招生对象：2020云南大理自然艺术亲子营，将寻美之事交给懂美的孩子们，近距离接触自然、感受自然，在人文、自然与艺术的深度探索中发现云南之美。不仅可以促进亲子情感的增进，更是为孩子开启一堂非常棒的自然美学课。五感体验学习以孩子的视角探索人文自然，结合自主研发的研学手册，用在地资源打开听、嗅、味、触、视五感，开展生动有趣的探究式学习。通过丰富的活动，培养思辨思维能力、解决问题能力、动手能力以及感受与表达能力。在地优势：背靠苍山，面朝洱海，这里的美宛若仙境，边陲小镇，滇城人文，彩云之南，有着大自然馈赠的至美，是十分合适亲子感受自然艺术之美的好地方。导师优势：从业经验丰富的导师团队，专业级别的研学教育指导师，建筑、历史、人文、地理等不同学科的课堂知识传授，带给孩子生动有趣的实地课堂与贴心照顾。课堂优势：全程沿用PBL项目式学习法（Project Based Learning），围绕开放、真实并与生活相关驱动性的问题展开，通过跨学科的知识多角度探索问题，提升创新与表达及合作与沟通的能力。亲子共同走进大自然中去，接触森林、草木、山川，在自然中毫无拘束地主动探索，领悟自然之美的奥妙。四大课堂环节  1人文地理课《理想中的房子》：了解白族建筑与地理、物候条件的关系，认识到世界上不同地方的房屋就地取材的特点，以及房屋的格局与作用，培养思辨思维能力。 聆听讲解并认识到人的身体也犹如一间屋子，愉快的心情、良好的情绪、坚毅的品格都能让这间“屋子”更牢固，在老师的指导下进行主题亲子游戏，增进亲子关系。喜洲古城：我们将和孩子一起探索打开传统的新方式，走进白族建筑群，观察传统建筑的巧妙心思，在雕梁画栋、斗拱重叠、翘角飞檐、门楼、山墙彩画装饰中发现生动的文化图景。认识白族建筑的形制、用材，培养探索精神；分小组完成任务，锻炼合作能力。甲马，又称“纸马”，始于唐，盛于宋，用于祈福、消灾、祭祀，是白族信仰的载体。信仰对孩子来说意味着什么？一张纸为什么会被赋予神奇的意义？“相信”的力量有多强大？我们将一起通过一张小小的纸，看白族人民如何表达对天地万物的敬意，形成关于爱与信念的思考。2自然探索课如果把地球46亿年历史压缩到一天，植物的出现是在晚上八点左右，而人类，直到凌晨十二点才诞生。《植物的生命答案》：植物是地球上原始的住客，见证了这个美丽星球的变迁，不同的自然条件孕育出不同的植物属性，我们将一同走进云南的自然世界，挖掘植物的有趣故事。暗夜奇遇：夏夜的虫鸣声是许多人对童年美好的记忆，而有的人却害怕黑夜。对于许多生命来说，夜晚才是他们的舞台。在老师的带领下，观察昆虫在夜晚的活动。了解夜间动植物的生活习性，提升观察能力与勇气品格。3户外运动课攀岩：通过攀岩，锻炼手脚协调性，战胜恐惧，挑战自我，突破固有的束缚，提升独立性与解决问题的能力，发现自己的无限可能性。徒步苍山：苍山是自然保护区，更是小熊猫，白腹锦鸡，血雉等动植物的家园。3-8公里的自然徒步，一同去丛林觅踪，追寻野生动物的蛛丝马迹。不管是鸟类，兽类，粑粑，羽毛，足迹，我们遇见什么就观察什么，变身为一个丛林侦探。户外求生课：《舌尖上的中国》为我们展示了丰富的美食画卷。在野生食材丰富的云南，雨季让丛林蘑菇遍地。如何分辨有毒蘑菇？不小心中毒了会怎样？哪些植物可以药用？跟着山里长大的蘑菇专家，开展一堂生动的蘑菇与植物课！4自然艺术课自然音乐制作：去聆听自然里的溪水流过的声音，丛林里鸟类交谈的声音，植物伸展的声音，风吹过树的声音，湛蓝天空宁静的声音，呼与吸的声音，动与静的声音........采集起来，融入我们心底的声音，一起制作成特有的乐曲。通过声音采集、乐器制作、音乐欣赏，提升观察与感受能力，透过音乐增进与人沟通的能力。四大能力提升  1合作与沟通能力在团队中学会与他人沟通，提高理解别人的能力，增加让别人理解自己的可能性，懂得合作的重要性。2知识迁移能力探究式讨论引导孩子自主思考，将知识与真实场景相，掌握举一反三的学习能力。3创新与表达能力通过高质量课程和创新教学方式，使学生从被动学习变成主动学习，调动学习的自主性和积极性培养学生获取运用、创造知识的意识和能力。4思辨思维能力改变“填鸭式”教育，从学、思、行三方面，培养学生独立的思辨能力，完善思维方式。行程安排安全保障

招生对象：2020广府非遗文化研学营，以广府文化为核心，通过城市探索、非遗文化、岭南艺术课堂等形式培养学员的人文底蕴、审美情趣，以及乐学善学、勤于反思、勇于探究、动手实践的综合能力，让非遗得以传承。以人为本的研学非遗是以人为本的生活文化遗产，注重以人为核心的技术，经验和精神，其特点是生动的变化。广府非遗文化研学也注重以人为本，将学习还给到孩子本身，引导孩子从“调查了解—实践研究—传承展示—体会感悟”，在童心与匠心的交流中感知非遗的魅力，真正的有所体验，感悟传承。在地优势：一方水土养一方人，文化是一个城市的灵魂，深入中华民族传统文化中具特色和活力的地域之广州&佛山，作为岭南文化的集大成者，广佛有着深厚的文化积淀，包括建筑、戏曲、手工艺、美食等众多元素，是孩子学习与传承非遗文化的好地方。导师优势：从业经验丰富的导师团队，专业级别的研学教育指导师，建筑、历史、人文、地理等不同学科的课堂知识传授，带给孩子生动有趣的实地课堂与贴心照顾。课堂优势：全程沿用PBL项目式学习法（Project Based Learning），围绕开放、真实并与生活相关驱动性的问题展开，通过跨学科的知识多角度探索问题，提升创新与表达与知识迁移能力。传统文化/技艺与研学教育的融合创新，在普及非遗知识同时，激发孩子对优秀传统文化的热爱，提升艺术品位和文化素养，懂得保护与传承让人自豪的优秀传统文化。三大主题课堂  城市探索课堂化身小小雏雁考察员，寻遍羊城古今美景，在丰富的场景中收获对城市变迁与发展的理解，提升思辨思维能力。越秀公园是广州大的综合性公园，羊城八景之一，越秀公园主体越秀山以西汉时南越王赵佗曾在山上建“朝汉台”而得名。城市探索课堂：1.学习岭南花键的制作，来一场趣味花键比赛；2.岭南植物定向辨识，看看你认识多少特色岭南植物。花城广场被誉为广州“城市客厅”，是广州市的地标建筑之一。城市探索课堂：一览广州的城市夜景，邂逅小蛮腰，聆听新中轴线的故事，见证花城繁华。在导师讲解下感受老广州城市的飞速发展。国有史，地有志，家有谱。地方志是中国传统文化的瑰宝。到广州市地方志馆，带着目的观察，在学习过程中掌握收集和分析数据的研究能力，提升知识迁移能力及思辨思维能力。城市探索课堂：1.广州揭秘：纵观广州发展历程，了解繁华都市背后的故事；2.探究课题：广州如何从古商都发展为今天的国际化大都市。广州著名的两条老字号一条街是恩宁路、北京路，北京路是在2013年认定的，这条街上有太平馆、皇上皇腊味、新大新百货、宝生园，都是有百年历史的食馆，百货商店，而且两侧的复古骑楼，非常有岭南特色，在夜色下别有一番风情。城市探索课堂：1.探究同类型商铺喜欢扎堆的原因；2.挑选自己喜爱的传统美食分享。非遗文化课堂舞狮、南海藤编、粤剧、岭南中草药等丰富的非遗实践课程，带领学员打开岭南文化百宝箱，提升动手能力，收获文化理解力。南海藤编是岭南非遗文化的代表项目，是一种有1000多年历史的传统手工技艺。让孩子学习藤编编织技巧，感知匠人“慢工出细活儿”的精神，提升学员动手能力和艺术鉴赏能力。非遗文化课堂：1.聆听藤编相关知识讲解，参观藤编工艺作品；2.藤编编织亲身体验，学习藤编编织技巧。对祖先表达敬畏是中国文化中具仪式感的部分。走近佛山祖庙，探究这片寄托了岭南人复杂情感的宏伟建筑，杜比中国不同地区的建筑材料与特色，提升知识迁移能力。非遗文化课堂：1.了解北帝、岭南水文化以及“祖”在岭南文化中的重要地位；2.了解“三雕二塑”、“宋氏斗拱”、灰雕在岭南建筑艺术中的体现；3.观赏舞狮表演，研习佛山“武”精神。探访具有岭南风格、水乡特色的中国园林式博物馆——粤剧艺术博物馆。了解粤剧的发展历程，讨论保留传统文化的价值，提升沟通与表达能力，以及思辨思维能力。非遗文化课堂：1.了解粤剧知识，发展历程以及传承发展。前往荔湾湖公园中的开放性粤剧戏台，化身为小小粤剧表演家，在岭南园林风光里感受粤剧文化，发现传统的趣味性，培养文化意识。非遗文化课堂：1.跟随粤剧大师，学习如何穿戴粤剧服装，观察并学习粤剧基本身段动作；2.了解粤剧脸谱反映的基本人物形象，亲自动手描绘专属粤剧脸谱。白薇、石楠、紫菀、款冬、桔梗...这些好听的名字都来自中药材。作为融“天然”和“文化”于一体的半敞开式中医药博物馆，这里展示了中华中医药文化、岭南医药、中医药养生、药食同源文化及药用植物种植等内容。非遗文化课堂：1.我是小神农：辨识各种药草花，了解3种以上的草药作用；2.南粤味道：了解广东凉茶的配制工艺，广东独特的凉茶文化。岭南艺术课堂从特色建筑、岭南花市中发现美的继承与创新。挖掘岭南艺术特色，在观察与记录之间收获审美与鉴赏能力。花开四季春常在，万紫千红在岭南，在一片片花团锦簇、色彩斑斓的花海中观察和纪录花的种类和特性，体悟植物的生命力，感受花城的魅力。艺术实践课堂：1.亲自动手，DIY微观盆景。陈家祠是广东规模大、装饰华丽、保存完好的传统岭南祠堂式建筑。引导孩子主动探究，感受岭南建筑、雕刻、彩绘艺术，亲身感受“天工人可代，人工天不知”的震撼。艺术实践课堂：1.寻宝：按照地图过关打卡，完成研学任务；2.涂鸦DIY满洲窗。四大能力提升  1合作与沟通能力在团队中学会与他人沟通，提高理解别人的能力，增加让别人理解自己的可能性，懂得合作的重要性。2知识迁移能力探究式讨论引导孩子自主思考，将知识与真实场景相，掌握举一反三的学习能力。3创新与表达能力通过高质量课程和创新教学方式，使学生从被动学习变成主动学习，调动学习的自主性和积极性培养学生获取运用、创造知识的意识和能力。4思辨思维能力改变“填鸭式”教育，从学、思、行三方面，培养学生独立的思辨能力，完善思维方式。行程安排安全保障

招生对象：2020西行记-雏雁丝路研学营，涵盖历史、地理、人文和地质的探索之营，一次自然风光+丝路人文的全情体验。走访高原、湖泊、戈壁、沙漠、丹霞，刷新你对自然世界的认知，穿梭于世界遗产、千年洞窟之间，体会千年文明的凝练厚重。两大主题结合自然与历史的完美结合，在自然风光上因地制宜地加入探索研究课程，著名世界遗产景点与特色体验相互融合，深度挖掘文化内蕴，给孩子好体验。在地优势：沿古丝绸之路一路探寻，研习丝绸之路上嘉峪关、黄河母亲像、莫高窟……的悠久历史，浓厚底蕴，漫步丹霞山地质公园，感叹神奇地貌，触手可及的丝路故事，就在这里。导师优势：从业经验丰富的导师团队，专业级别的研学教育指导师，多学科的课堂知识传授，带给孩子生动有趣的实地课堂与贴心照顾。课堂优势：全程沿用PBL项目式学习法（Project Based Learning），围绕开放、真实并与生活相关驱动性的问题展开，通过跨学科的知识多角度探索问题，提升创新和表达与思辨思维能力。探索与发现之旅，脚踏大地，循着历史的脚步，用心去感受漫漫黄沙中的丝路故事，解读历史文明的精华。三大特色课堂  1走闯大漠戈壁，看西北风情登嘉峪关：“长城高与白云齐，一蹑危楼万堞低”，嘉峪关是明长城西端的关口，历史上曾被称为河西咽喉，因地势险要，建筑雄伟，有天下第1雄关、连陲锁阴之称。登长城品历史起落，看关外苍茫风光，探究作为古代“丝绸之路”的交通要塞，嘉峪关在抵御外敌，镇守边关的作用与历史价值。张掖丹霞地质公园研学：游览中国地理杂志社评为“中国美丹霞”的彩色丹霞地质公园，探究张掖七彩丹霞地貌的成因。鸣沙山/月牙泉探秘： “漫漫鸣沙山，千年一瞬间。似曾相识路，又见月牙泉”，前往塞外绝境、沙漠奇观——鸣沙山月牙泉，观茫茫沙漠中涌现清澈泉眼的绝妙景色，了解人类与自然的关系，探秘荒漠的生态系统，学习沙水共生可持续发展的理念。2研学西域文化，寻丝路瑰宝中山桥研学：黄河铁桥位于兰州城北的白塔山下、金城关前，有"天下黄河第1桥"之称，穿行于中山桥，了解丝绸之路对沿途城市经济、文化、政治的影响。观察黄河母亲的雕像，分组成立“文化历史研究队”，途中搜集相关丝绸之路的历史。雷台汉墓研学：走近举世闻名的稀世珍宝——雷台汉墓，“金张掖，银武威，金银不换是天水”，在文化古迹中找寻千年历史。探究铸造技巧精湛，堪称青铜艺术极品的铜奔马蕴含的艺术、科学、历史价值和天马文化内涵。敦煌莫高窟研学：探秘20世纪有价值的文化发现“东方罗浮宫”之称的莫高窟堂，以画为点，时间为线，了解壁画的内容特点，用故事讲述一幅幅壁画的内容。探究敦煌壁画千年不掉色的原因，从壁画的线条、造型、色彩，多角度收集信息，了解壁画恢复及保护技术，挖掘古代敦煌壁画的历史与文化内蕴。阳关研学：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，前往中国古代陆路对外交通咽喉之地，是丝绸之路南路必经的关隘——阳关，掌握汉礼知识，体验中华礼仪的博雅优美，感悟中华民族的传统文化。3追寻敦煌之美，品艺术精髓壁画临摹：走进敦煌壁画，了解丝绸之路历史和敦煌精神，在生动的故事中呈现繁杂的文化脉络，亲自在泥板上临摹壁画内容，静心体会敦煌石窟艺术的不朽魅力。传统艺术体验：敦煌文化专题讲座、敦煌写经体验、非物质文化遗产传承夜光杯参观制作体验、拓片体验、陶艺参观体验，继承和展示敦煌艺术的独特魅力，探寻敦煌艺术感动心灵的美，弘扬祖国的优秀传统文化。营会收获  1培养孩子优秀品质通过研学旅行，从学、思、行三方面培养孩子多种优秀品质，让孩子变得更独立、更坚强，学会包容与互助，懂得感恩。2丰富孩子的见识与阅历跨越黄河，游历戈壁、沙漠、草原、雪山、丹霞、花海，参观敦煌莫高窟、嘉峪关城楼等人文自然景观，感受古往今来人神共创的辉煌文化、沧海桑田。3收获难忘的体验雷台汉墓看“马踏飞燕”；沙漠之中看日出；制定古路丝绸之路的线路图；PBL探究——头脑风暴“环境保护”课题。

招生对象：2020盛世长安历史人文研学营，走进西安，跨越千年，游览闻名于世的名胜古迹，学习中国千年历史文化，体验独具特色的探索项目，让孩子了解周秦汉唐，感悟华夏灿烂文明。旧时长安，如今西安，纵使千年流转，依然星光璀璨。多学科学习  化身小小历史考察员，走进西安，通过对历史、人文、建筑、文字的多学科学习解读，将生活与历史链接 ，感受秦川八百里，上下五千年的西安文化底蕴。在地优势：西安具有独有的历史传统文化优势，它是国家历史文化名城，以历史悠久、文化灿烂、人杰地灵、风景优美被誉为华夏古都而著称于世。一位台湾的国学大师说过这样的一句话：北京是中国的殿堂，上海是中国的厅堂，而西安是中国的祠堂，这是一片古老的土地，历史老人曾在这里镌刻无数的辉煌。导师优势：从业经验丰富的导师团队，专业级别的研学教育指导师，建筑、历史、人文、地理等不同学科的课堂知识传授，带给孩子生动有趣的实地课堂与贴心照顾。课堂优势：全程互动性游学及PBL项目式学习方法展开，锻炼孩子勇于探究、乐善乐学、自我管理及解决问题的核心素养，从而提升孩子实践创新与思辨思维能力。走进西安，通过研学让学生在亲历亲闻亲见中感受中华五千年的文化魅力，增加孩子人文情怀与国家认同。多维度学习  从探究、实践、分享、总结等几个维度开展学习。旨在培养学生主动探究意识，充分利用团队凝聚力去合作碰撞，探索思辨，最终形成自己的独特见解。探索西周历史一.探究课堂：青铜之都寻访赫赫尊周了解“何尊”等青铜器背后的故事，对话着“中国”古老的的涵义，欣赏一件件造型精美绝伦的青铜器的同时，体悟周秦先祖的睿智和伟大。二.实践课堂：绘制青铜器纹饰，摹写青铜器铭文亲手制作青铜器，加深了孩子对青铜器的构造、纹饰、内涵的认识，也提升了孩子们的动手能力和审美能力。三.美育课堂：青铜器通识小课堂分享课堂让孩子们能认识青铜器基本情况，了解中国青铜器的基本特征，赏析中国古代青铜器及比较世界早期青铜器，认识中国古代文明在世界文明中的地位。探索秦朝历史一.探究课堂：秦的崛起之路——秦公一号大墓前往秦公一号大墓，了解秦人的历史。秦人是如何从被流放的族群，逐步发展壮大的“创业”历程，了解古人 “事死如事生”的理念，和古代人的生活场景。探究课堂：探秘大秦帝国——秦始皇兵马俑前往临潼区参观世界八大奇迹之一的秦始皇兵马俑，感受秦文化的博大精深，在感受兵马俑壮观气势的同时， 思考秦朝迅速覆灭的原因。二.实践课堂：手作兵马俑修复体验化身小小文物修复师，学习修复残缺有瑕疵的兵马俑，让具有千年文化底蕴的文物重新焕发生命力，锻炼孩子的动手能力及耐心。实践课堂：穿秦代铠甲，演练军阵排列 了解铠甲在冷兵器时代的地位，亲身穿着复原的秦代铠甲，在演练军阵排列中感受秦朝军队车、骑、步、驾混编列阵、配合前行的威武雄壮。探索汉朝历史一.探究课堂：汉代中兴——汉武帝茂陵了解西汉时期中规模大、修造时间长、陪葬品丰富的帝王陵墓，被称为“中国的金字塔”的茂陵。了解汉朝的创立和发展历程，了解张骞、霍去病、卫青等历史人物。探究课堂：走访西安碑林博物馆参观古时名碑名家的碑刻简介，了解中国古代文字的发展演变，在林立的碑林中，感受不同时代名家文选的魅力。二.实践课堂：汉字课堂，猜甲骨文，拓片体验中国汉字大约有10万个，普通人认识3500个左右就能正常生活，你掌握了多少？在汉字课堂上了解汉字演变的历史与故事，还有甲骨文辨识小比赛，拓片体验，让孩子更深刻了解汉字。三.美育课堂：观影纪录片《东方帝王谷》观看央视纪录片《东方帝王谷》，在丰富的历史事件与人物故事的结合中了解汉朝发达的物质文明与开放的时代盛景，感受汉朝的人文底蕴与历史变迁。探索唐朝历史一.探究课堂：盛唐气象——小雁塔&西安博物馆亲眼目睹小雁塔的一砖一瓦，了解其背后的故事。经受了70余次地震的考验，分分合合，依然保存完好的原因。西安博物馆，结合历史与艺术、古代与今朝，是中国文化的宝库，更是研究中国近现代历史不可或缺的资源。带领孩子在寻找镇馆之宝，并了解它的前世传奇，并传承它们今生故事，传承古人之慧造。探究课堂：体验唐朝人的一天参观陕西历史博物馆，安排参观“唐墓壁画展”、“大唐遗宝展”，通过参观唐代全盛时期巧夺天工的金银器 艺术品和盛唐时期墓葬壁画，这些艺术品背后中西文化 交流融合的历程。二.实践课堂：手作皮影，皮影表演排练皮影戏是中国民间古老的传统艺术，让孩子把对历史人物的理解与情感灌输到皮影中，绘制皮影，在勾勒中体验中国民俗文化的源远。三.美育课堂：西安城墙入墙仪式了解盛世大唐“落吊桥、开城门、迎贵宾”的最高礼仪，重现古代入墙仪式，感受千年古都历史与丝路风情融合的文化盛典魅力。四大能力提升  1合作与沟通能力在团队中学会与他人沟通，提高理解别人的能力，增加让别人理解自己的可能性，懂得合作的重要性。2知识迁移能力探究式讨论引导孩子自主思考，将知识与真实场景相，掌握举一反三的学习能力。3创新与表达能力通过高质量课程和创新教学方式，使学生从被动学习变成主动学习，调动学习的自主性和积极性培养学生获取运用、创造知识的意识和能力。4思辨思维能力改变“填鸭式”教育，从学、思、行三方面，培养学生独立的思辨能力，完善思维方式。行程安排安全保障

招生对象：01国际化的营会特色/ 国际化营会教育专家助力 / / 中英文双语环境培养 / 在七星湾国际综合营，资深教育专家+中外导师的优秀导师团队，在带领孩子体验营会项目的同时，潜移默化地提升英语水平，感受国外优秀的体验式教育方式。/ 多样化的主题营地课程 /  4大类别营会课程，包含STEAM科技英语、航海运动、主题活动、艺术工坊， 涉及英语、地理、物理、语文、数学等多学科知识，集国际化、知识性、趣味性、体验性、安全性于一体。/ 坚持五大国际化标准 / 营地环境国际化：营地位于七星湾游艇会，环境优美，安全性高。营地设施国际化：营地设备齐全，可满足孩子们活动需求。营地导师国际化：资深教育专家+中英联合的营地导师，给孩子一个良好的英语语言学习环境。营地课程国际化：10多项营会项目，结合孩子成长阶段的特点，融入中国优秀传统文化与西方文化，设计合适孩子们的活动。营地服务国际化：住宿环境 | 干净卫生的2人间，舒适安全。餐饮服务 | 符合国际安全标准，搭配营养均衡 。户外保险 | 交通险+意外险+紧急医疗险三重保险。02国际化的营地活动4大类别，10+营地活动项目为孩子成长赋能趣味科技英语： 重力与保护、飞行与力、工程与能源、电子与电路。航海运动课堂：DC-22帆船之旅、海上皮划艇。主题营会活动： 海盗主题沙滩寻宝、加勒比海盗荧光派对、电影之夜、游戏嘉年华。艺术美学工坊： 航海探险棋、中西方美学大碰撞。趣味科技英语STEAM课程体系多学科融合，PBL教学方法，让孩子们学会知识并能真正应用解决实际挑战。一天一个主题场景，孩子们将会学到物理力学知识、数学几何知识、3D打印、电子电路等各方面科技知识。每天的课程都会专注于提升孩子一项特定的4c技能和相关知识的理解，通过热身互动活动、核心课程活动以及课后集中反思，让孩子们可以收获大量经验和工具来辅助他们长期的4c核心能力提升。Airdrop 重力与保护：营员们必须要利用重力保护来设计，制作，测试自己的装置，自制保护装置保障坠落的晶体保持完好。Flight& Forces 飞行与力：在一场紧张激烈的关于”无人机在未来将如何得到高效的应用“的头脑风暴之后，学生们将会通过一系列的挑战放飞他们的想法，了解到重心以及其对于飞行的重要性。Engineering& Energy 工程与能源：小组成员们一起合作提升自己对于设计循环的了解并学习不断改善自己的构思，重力竞赛：用粘土，轴承，地盘，车轮等材料进行风力汽车的制作。Electronics& Circuits 电子和电路：了解掌握不同的输入输出设备以及他们是如何工作的，上手体验用面包板和不同配件（LED灯，导线，电池等）组装自己的电路。航海运动课堂DC-22号帆船课程：由多位ISSA和ACA五级签证帆船教官/帆船国家一级裁判、专业比赛级运动员的教练亲身教学，掌握驾驶赛级DC-22型号帆船的技巧，学会在适宜风力及海况，无需专业指导就能在熟悉的水域内自由航行。帆船课程不仅能学习国际运动社交礼仪，更能同时学习到关于海洋，风象等自然知识，集竞技、休闲和探险于一体，孩子在帆船学习过程中将会收益良好的运动员精神，稳定的心态和终身技能。海上皮划艇：青春期的孩子需要“快乐”，让孩子铭记青春的样貌，在乐趣中提升体能，在大自然中进行体验式学习。在互动过程中释放身心成长内驱动力。通过各项团队运动培养协作精神和同理心，通过个人项目助力强健体魄、独立思考.主题营会活动海盗主题沙滩寻宝：在优质洁白的沙滩上进行定向寻宝活动，营员们会用到定向越野指南针和特制藏宝图，根据提示来寻找神秘的宝藏。每一个线索都需要小组内团结协作、充分的沟通和支持才能够完成，小营员们将充分锻炼合作意识和协同精神，为自己的战队完成寻宝任务，找到遗失已久的宝藏，最后金币还能兑换营地神秘大奖。加勒比海盗荧光派对：，发挥创意和想象力，化身打扮为加勒比海盗中的一员，在点点荧光中尽情感受海盗狂欢派对的乐趣。aw-creative-J-HgsaXrY6Y-unsplash.jpg游戏嘉年华：各种你意想不到的游戏种类让孩子尖叫不止，来一起点燃孩子们那调皮而快乐的童心，度过一个欢快的“游戏之夜”。艺术美学工坊充分激发营员的想象力，创造力和平面空间感，学习色彩的原理和搭配，给营员们种下艺术的种子。敢于大胆的动手去画，创作从色彩和笔法上引导，体会颜色在纸上的深浅变化，让心主笔，随性而生。航海探险棋：用信息可视化的方式，让孩子设计一款属于自己的航海棋，借鉴飞行棋的游戏玩法，将一周的营地活动项目串连在一起，形成具有故事性的航海冒险，可以带回去与身边的朋友一起分享自己设计的棋。中西方美学大碰撞：营员们必须要利用重力保护来设计，制作，测试自己的装置，自制保护装置保障坠落的晶体保持完好。03关注营员每天的成长在营地里通过营地心理学及教育心理学的指引和方法，将孩子们分入不同的个完全陌生的小组，小组是一个有生命的群体，她由组成到解散有一定的历程（Group Stage），对应到营期的每一天都会呈现具体的变化。1形成期Forming：彼此不熟悉，信任程度底，参与度不平均，被动，偏向寻求指引，组员渴望得到接纳。2风暴期Storming：较前阶段放松，表露出更多的真我，组员开始因为性格，喜好，价值观不同于其他成员产品摩擦。3一致期Norming：能够确认其他人的贡献，开始关注集体的发展及需要，组员间的信任加强，可以体验安全感及亲密度，归属感提升，为自己是小组的一份子而骄傲。4表现期Performing：肯定自我，对小组有强烈的忠诚，在良好的状态下专心发挥潜能，组员间关系阔度与深度增加，彼此产生很深的互相依赖，产生良好的互动机制及自我驱策力。5解散期Adjourning：开始产生不舍得情绪，留恋彼此及曾经参与的任务或角色，关注组员们之间未来的，经验传承。制定小组组员行为守则和标准，使组员行为有所依循；帮助大家有共同的理解及期望，减少混乱；促进彼此的互动关系，增强信任；分组依据大航海时代背景，结合加勒比海盗主题；建立小组，形成集体。”TEAM中没有I“04营会给孩子带来的变化人际学习Interpersonal Learning小组让营员了解自己在别人心目中的印象，组员之间互相指出让人感受不舒服的习惯或举止，学习如何与人交往。核心凝聚力Group Cohesiveness营员可以持续与他人建立合作，互相支持，被小组员们所接纳。提升社交技巧Improved Social skills小组让营员有机会学习接近别人，营员能够解决与其他孩子相处的困难。情绪的抒发Catharsis营员可以在小组倾吐心事，可以向老师表达正面或负面的感受，能够向小组说出困扰，不致憋在心中。助人的善意Altruism帮助别人会使营员更加看重自己，优先考虑别人的需要，学会与人分享。生活的分享、分担Existential factors学习如何接受成功，和接受失败，学习独立的时候更学会协作。05六大安全保障