美育音乐艺术

招生对象：课程亮点：1.独有的创意音乐故事教材。2.生活化的音乐元素。3.多元化的表达形式。4.丰富的家庭互动体验。5.全方位的能力培养。适合对象：1.2-3岁适龄儿童课程详情：2岁宝宝正值想象力和思维力迅速发展的时期。通过各种角色扮演游戏，结合音乐、舞蹈、乐器探索，让宝宝体会不同角色，增加宝宝的表现力、创造力和思维能力，开发儿童早期阅读和语言表达，让宝宝能够先自信再独立，具备合作意识，为宝宝做好进入幼儿园前的准备。课程基于对儿童早期发展和学习特点的研究，统合了音乐、舞蹈、图画、戏剧、文学，让儿童在课堂中用听、说、唱、跳、玩等方式快乐学习，满载着专属于宝宝成长阶段的歌曲、音乐、故事等，从学校延伸至家庭，让宝宝全方位快乐学习。该课程不仅仅是音乐教育，更重要的是通过“音乐”的窗口，在儿童脑部发育的关键期，开发儿童在认知、语言、社交、人格、艺术、体能等全方位的潜能。在有效的亲子互动式学习中，让宝宝拥有敏锐的音感，懂欣赏、会聆听，听得懂、做得到，奠定儿童成长最重要的社会化能力。

招生对象：课程亮点：1.唱跳奏演，开发创意及想象力2.独立上课，培养专注力3.抽象音乐元素进入具象音乐图谱4.统合听觉、动觉、视觉课程详情：3岁宝宝正值有创意及想象力的时期，也是感官灵敏且肢体律动日趋成熟的时期，此时父母需把握时机培养幼儿独立探索的能力，让宝宝在团体互动中听到音乐、动出音乐、画出音乐，借此能开发宝宝独特的智慧。 此阶段课程不仅培养孩子对音乐的兴趣，进而拥有基本音乐能力，更能欢动欣赏世界名曲，在表达上词语替换灵活，并具备敲奏各式打击乐器的能力。

招生对象：课程亮点：1. 热情感性表达音乐的能力2. 知性的音乐品味养成3. 乐团式的指挥合奏4. 从具体音乐图谱进入抽象乐理符号课程详情：拥有全世界首套融合画家、文学家、音乐家共同创作的有系统的音乐基础教育教材，每一堂课都通过统合式、渐进式的教学法，以经验、探索、创造、认知，让孩子学习到歌唱、旋律、念谣、节奏、乐理、音乐欣赏、乐器合奏、即兴创作等，在欢乐中舞出音乐的元素，进而由具体音乐图谱进入抽象乐理符号。 完整上完课程的学生，可具备小学六年级以上的音乐智能。不仅成为爱音乐的宝宝，更成为能指挥引导同班的音乐小老师，并能轻松愉快、事半功倍的进入钢琴等专业乐器的学习。

招生对象：课程介绍：世界上第1套呼应“达克罗兹教学”教育理念的钢琴教学法，学习80周后，除了具有一般学琴三年的成果外，更拥有分析曲式、即兴演奏的能力。五大学习领域 构建快乐钢琴弹奏基础肢体发展 PHYSICAL DEVELOPMENT:离开键盘练琴有效运用各种道具来巩固正确的弹奏手型。键盘寻音探索 KEYBOARD NAVIGATION：不用看也看得见透过探索所产生的“肌肉记忆”，建立了敏捷的键盘探索能力，破除了不视谱低头找琴键的坏习惯。不一致的协调 DISORDINATION：开发左右脑，双手弹琴没烦恼左右手不同方向的独立动作，破除“双手配不起来”的烦恼。视奏读谱 SIGHT READING:拥有倍数读谱能力一次看一串音，建立读谱好习惯，乐感表现能掌握。即兴创作 IMPROVISATION:成就完整的音乐学习跨越时空，重返古典，透过创作与大师对话。