深圳瑞思学科英语

招生对象：Rise Up课程按照美国国家课程标准体系（Common Core State Standards）编写，符合美国核心课程标准（CCSS），是瑞思学科英语现有课程体系的有机延伸，以在线课程为主体，配有美国中学教师线上一对一辅导，设有班主任督学机制，并开展美式校园营、PBL等一系列活动，向中国中学阶段学生提供美式初中课程。美国CCSS教学大纲Rise up在线美式中学课程，涵盖2个等级的学习课程，即Rise up level-1和Rise up level-2。它包括reading,writing，science等科目。作为瑞思品牌下的中学课程，Rise up课程按照美国国家课程标准体系（Common Core State Standards）编写。学生可以随时随地的按照自己的进度学习，并自主管理，为将来出国留学做好准备。欧美老师做外教不同于传统意义上的外教，Rise up线上一对一的教师全部为有教学经验的欧美教师，母语为英语，加强文化传递的准确性和学习效果。获得美国学分和学籍学员学习完Rise Up所有的课程，考试合格后，可以获得合作美国高中认证的学分和学籍证书，让学习成果真正与美国教育体系接轨。线上和线下相结合的学习方式Rise up 课程采用O2O线上和线下相结合的学习方式，从而保证了学员学习的积极性，知识的灵活实践运用和线下项目能力的培养。国际认可成绩合格的学员会有机会参加美国招生官的现场面试，美国招生官会给面试合格的学员发offer，从而与美国高中顺利接轨。

招生对象：阅读中习得语法，写整句组成段落学生学习英语语法不是“背公式”，而是在真实的英语环境中去学习。如，学生在学习副词时，首先通过动画“唱出”副词的概念，明白副词是修饰动作的。再阅读关于副词的小故事，熟练地掌握副词的用法。这个阶段学英语更加注重读写结合，开始由写整句过渡到组成段落。每个故事阅读完，都将引导学生写一段延伸文字，形式生动，或对话，或书信，或报告。让学生绽放想象力的同时，能够写出结构完整、语法正确的句子，并把句子通过逻辑关系起来，构成段落。如母语般用英文做数学运算孩子在阅读数学故事书的同时，发现故事中的数学元素，如in all,altogether，并对数学元素进行运算，最后解决数学故事中的问题。最终，学生一看到in all，altogether等数学元素时，马上反映出用加法进行运算。数学、科学问题，英语思维迎刃而解三年级学生的数学思维更清晰，学生会用Understand（理解），Plan（规划），Try（尝试），Look back（检测）的方法梳理并解决数学问题，最终把思考的过程用英语表达，并检验结果。三年级的学生从一个个有代表性的科学现象实验入手，经过科学研究五步（科学观察，设立假设，验证假设，得出结论，继续探索），培养孩子科学思维六大能力：观察、测量、分类、推理、预测和交流。孩子可以从不同角度探索现象背后的科学原理，并能够应用科学原理解释其他科学现象或者解决生活中的相关问题。初涉英语思维，会用思维工具在语文教学中，老师们从使用What开头的问题过渡到采用Why和How的问题来引导学生思考。学生对文章阅读的能力已经从理解基本信息**到了去观察信息当中的含义，并尝试分析含义之间的逻辑，总结意义。与此同时，学生会学习各种图表、时间轴、思维导图等工具，帮助他们理解阅读文章，习得阅读技巧。如，学生在学习时间轴以后，将其应用到公立学校历史课程学习中。当周围的孩子都在疲于背诵画出的考试重点的时候，她却用一个简单的时间轴，把时间节点以及重要的历史事件标记出来。瑞思4年级学生轻松驾驭高考英语这个阶段的瑞思学生无需老师引导，可使用阅读工具自主阅读。比如使用Time Line（时间轴）阅读纪传体文章，低年级学生在老师的帮助下能够明确他们之间的关系，而高年级的学生已经非常明确这是一种阅读工具，能够帮助自己方便的理解文章。瑞思4年级以上的学生在写作时首先要明确用什么文体写文章，所搭配的用语是客观学术，还是生动有趣。其次，学生对于内容的把控从段落**到整篇文章，这涉及到段落间的逻辑关系和整篇文章的表述方法。瑞思学生在4年级就能完成指定文体约200字超3段的文章，超过高考对英语作文的要求：120-150字。串联子项目，协作完成大项目当我们想要解决一个复杂问题的时候，可以将它拆分成几个小问题逐个解决。瑞思学生在锻炼项目管理能力时也是一样，在大项目中，我们可以看到它是由一个一个小的子项目串联而成的，完成了一个，进入下一个子项目，直至完成整个项目。为了得出科学的结论，学员还需要做问卷调查，用英语采访。在团队合作中，帮孩子建立协作、交流、谈判、让步、决策的意识，最终以小组英语演讲演示的形式完成项目。

招生对象：3-5岁幼儿英语，培养英语兴趣，口语自信表达英语主题教学，孩子从小爱上英语3-5岁的孩子处于语言学习的黄金期。对于英语，孩子会已“母语”的形式掌握并自然运用。调动孩子的英语兴趣尤为重要。瑞思学科英语采用主题教学的方法，通过故事、歌曲、游戏等方式灵活的表现出来，让孩子在生动有趣的互动过程中，在浸入式的英语环境里，英语自然习得。每个主题都会初步涉及数学逻辑、自然科学，为下一阶段系统学习学科知识做好铺垫。每个孩子性格不同，有的爱表达、有的动手能力强、有的喜欢音乐，区角活动是指用孩子擅长的不同方式学习同样的英语知识。尊重每个孩子的独特性，从他们的兴趣出发，英语学习事半功倍！看词能读，听音能写通过语音专项训练，让孩子循序渐进的了解到字母及词根的发音。发音练习并非不断重复某个音，而是感受字母在不同的单词、句子中的读音，感知字母的韵律。例如学习an的发音，会把它放在进tan、man、fan中拼读。这样即使是不认识的单词也能拼读、拼写，使孩子对英语阅读产生浓厚的兴趣。无论孩子在什么场合，当孩子看到某个词时会自然而然的拼读出声。口语表达，清晰流利经过语音专项训练，孩子能够用地道的英语读出单词。接下来老师会引入词群的概念，引导孩子找到词与词之间的。孩子借助词群，在朗读时减少停顿时间，从而**流利度。孩子能够流利朗读后，注意力就会从词的层面转移到句子的理解层面，进而**阅读能力。选词填句，启蒙孩子的写作兴趣这个阶段的孩子有强烈的表达欲，但不具备写句的能力。选词填句是孩子借助词库来填写一个有意义的句子。孩子能够根据场景，选择一个合适的单词填空，完成一个有意义的句子，逐步培养孩子写句的兴趣。