招生对象:高徒优势 为什么要做线上小班教育模式? 因为它比线下和其他大班、一对一具有更多的优势: 1.精准分班:成绩同一层次的才可以分在一个班 2.教学分层:分为基础、培优、拔尖 3.2+n模式:双轨教学、两个小时的上课时间,其他n个小时的在线答疑辅导 4.错题整理、成长轨迹(智能化系统自动统计学生错题,跟踪成长轨迹) 5.全国选师:在线教育不限制地域,全国优选老师 6.有独立的教研、教学团队:让教学体系更加科学完善,分工明确,解放 老师劳动力 7.课堂测试:入门测试及出门测试 8.自编教材:强大的教研团队9.团队积极:在线沟通,直接有效 10交互式课件教学:直播教学,互动性强11.反馈:及时、高效 12.上课不限地域:在家学、在机构学、在任何地方有网络即可完成学习 13.课堂多样性、上课有趣、风趣幽默、各具特色 14.教师数量和种类多,能更好地匹配各种类型的学生 15.有独立的教学空间,每个都是一对一 16.教学透明化:家长可以实时监督17.16人小班,个性化强小班教学,能够让同一层次的孩子进步率提高18.老师监管好,采用末位淘汰(优存劣汰) 19.本地校区多,可以就近入学(直营+加盟,线下店多) 20.上课进度可以融入:可以观看前面的课堂,每节课录屏 当前适用 教材版本 常用版本 高徒教育2+N测评系统 主体框架 同步练习紧贴教学进度 能力图谱显示知识点弱项“查漏” 知识点细化试卷针对性“补缺”内容 年级覆盖:小三——高三 科目覆盖:数学、物理、化学 版本覆盖:课程产品上的所有版本 试题形式:限定的章节知识点内的随机组卷,可兼顾课前预习、课后复习多次刷题
招生对象:高徒优势 为什么要做线上小班教育模式? 因为它比线下和其他大班、一对一具有更多的优势: 1.精准分班:成绩同一层次的才可以分在一个班 2.教学分层:分为基础、培优、拔尖 3.2+n模式:双轨教学、两个小时的上课时间,其他n个小时的在线答疑辅导 4.错题整理、成长轨迹(智能化系统自动统计学生错题,跟踪成长轨迹) 5.全国选师:在线教育不限制地域,全国优选老师 6.有独立的教研、教学团队:让教学体系更加科学完善,分工明确,解放 老师劳动力 7.课堂测试:入门测试及出门测试 8.自编教材:强大的教研团队9.团队积极:在线沟通,直接有效 10交互式课件教学:直播教学,互动性强11.反馈:及时、高效 12.上课不限地域:在家学、在机构学、在任何地方有网络即可完成学习 13.课堂多样性、上课有趣、风趣幽默、各具特色 14.教师数量和种类多,能更好地匹配各种类型的学生 15.有独立的教学空间,每个都是一对一 16.教学透明化:家长可以实时监督17.16人小班,个性化强小班教学,能够让同一层次的孩子进步率提高18.老师监管好,采用末位淘汰(优存劣汰) 19.本地校区多,可以就近入学(直营+加盟,线下店多) 20.上课进度可以融入:可以观看前面的课堂,每节课录屏 当前适用 教材版本 常用版本 高徒教育2+N测评系统 主体框架 同步练习紧贴教学进度 能力图谱显示知识点弱项“查漏” 知识点细化试卷针对性“补缺”内容 年级覆盖:小三——高三 科目覆盖:数学、物理、化学 版本覆盖:课程产品上的所有版本 试题形式:限定的章节知识点内的随机组卷,可兼顾课前预习、课后复习多次刷题
招生对象:高徒优势 为什么要做线上小班教育模式? 因为它比线下和其他大班、一对一具有更多的优势: 1.精准分班:成绩同一层次的才可以分在一个班 2.教学分层:分为基础、培优、拔尖 3.2+n模式:双轨教学、两个小时的上课时间,其他n个小时的在线答疑辅导 4.错题整理、成长轨迹(智能化系统自动统计学生错题,跟踪成长轨迹) 5.全国选师:在线教育不限制地域,全国优选老师 6.有独立的教研、教学团队:让教学体系更加科学完善,分工明确,解放 老师劳动力 7.课堂测试:入门测试及出门测试 8.自编教材:强大的教研团队9.团队积极:在线沟通,直接有效 10交互式课件教学:直播教学,互动性强11.反馈:及时、高效 12.上课不限地域:在家学、在机构学、在任何地方有网络即可完成学习 13.课堂多样性、上课有趣、风趣幽默、各具特色 14.教师数量和种类多,能更好地匹配各种类型的学生 15.有独立的教学空间,每个都是一对一 16.教学透明化:家长可以实时监督17.16人小班,个性化强小班教学,能够让同一层次的孩子进步率提高18.老师监管好,采用末位淘汰(优存劣汰) 19.本地校区多,可以就近入学(直营+加盟,线下店多) 20.上课进度可以融入:可以观看前面的课堂,每节课录屏 当前适用 教材版本 常用版本 高徒教育2+N测评系统 主体框架 同步练习紧贴教学进度 能力图谱显示知识点弱项“查漏” 知识点细化试卷针对性“补缺”内容 年级覆盖:小三——高三 科目覆盖:数学、物理、化学 版本覆盖:课程产品上的所有版本 试题形式:限定的章节知识点内的随机组卷,可兼顾课前预习、课后复习多次刷题
招生对象:高徒优势 为什么要做线上小班教育模式? 因为它比线下和其他大班、一对一具有更多的优势: 1.精准分班:成绩同一层次的才可以分在一个班 2.教学分层:分为基础、培优、拔尖 3.2+n模式:双轨教学、两个小时的上课时间,其他n个小时的在线答疑辅导 4.错题整理、成长轨迹(智能化系统自动统计学生错题,跟踪成长轨迹) 5.全国选师:在线教育不限制地域,全国优选老师 6.有独立的教研、教学团队:让教学体系更加科学完善,分工明确,解放 老师劳动力 7.课堂测试:入门测试及出门测试 8.自编教材:强大的教研团队9.团队积极:在线沟通,直接有效 10交互式课件教学:直播教学,互动性强11.反馈:及时、高效 12.上课不限地域:在家学、在机构学、在任何地方有网络即可完成学习 13.课堂多样性、上课有趣、风趣幽默、各具特色 14.教师数量和种类多,能更好地匹配各种类型的学生 15.有独立的教学空间,每个都是一对一 16.教学透明化:家长可以实时监督17.16人小班,个性化强小班教学,能够让同一层次的孩子进步率提高18.老师监管好,采用末位淘汰(优存劣汰) 19.本地校区多,可以就近入学(直营+加盟,线下店多) 20.上课进度可以融入:可以观看前面的课堂,每节课录屏 当前适用 教材版本 常用版本 高徒教育2+N测评系统 主体框架 同步练习紧贴教学进度 能力图谱显示知识点弱项“查漏” 知识点细化试卷针对性“补缺”内容 年级覆盖:小三——高三 科目覆盖:数学、物理、化学 版本覆盖:课程产品上的所有版本 试题形式:限定的章节知识点内的随机组卷,可兼顾课前预习、课后复习多次刷题
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招生对象:高徒优势 为什么要做线上小班教育模式? 因为它比线下和其他大班、一对一具有更多的优势: 1.精准分班:成绩同一层次的才可以分在一个班 2.教学分层:分为基础、培优、拔尖 3.2+n模式:双轨教学、两个小时的上课时间,其他n个小时的在线答疑辅导 4.错题整理、成长轨迹(智能化系统自动统计学生错题,跟踪成长轨迹) 5.全国选师:在线教育不限制地域,全国优选老师 6.有独立的教研、教学团队:让教学体系更加科学完善,分工明确,解放 老师劳动力 7.课堂测试:入门测试及出门测试 8.自编教材:强大的教研团队9.团队积极:在线沟通,直接有效 10交互式课件教学:直播教学,互动性强11.反馈:及时、高效 12.上课不限地域:在家学、在机构学、在任何地方有网络即可完成学习 13.课堂多样性、上课有趣、风趣幽默、各具特色 14.教师数量和种类多,能更好地匹配各种类型的学生 15.有独立的教学空间,每个都是一对一 16.教学透明化:家长可以实时监督17.16人小班,个性化强小班教学,能够让同一层次的孩子进步率提高18.老师监管好,采用末位淘汰(优存劣汰) 19.本地校区多,可以就近入学(直营+加盟,线下店多) 20.上课进度可以融入:可以观看前面的课堂,每节课录屏 当前适用 教材版本 常用版本 高徒教育2+N测评系统 主体框架 同步练习紧贴教学进度 能力图谱显示知识点弱项“查漏” 知识点细化试卷针对性“补缺”内容 年级覆盖:小三——高三 科目覆盖:数学、物理、化学 版本覆盖:课程产品上的所有版本 试题形式:限定的章节知识点内的随机组卷,可兼顾课前预习、课后复习多次刷题
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佛山高徒AI教育 佛山高徒AI教育简介 高徒教育源于2004年成立的明士教育集团,由拥有16年以上K12教育行业经验的明士教育集团精英团队于2015年创立,自成立至今,始终专注于K12直播互动小班辅导,旨在通过互联网+AI智能技术的模式,改进整个K12阶段教育的教学品质和水平,为每一个孩子找到适合自己的优秀老师,并教会每一个孩子学会学习的方法,提高学习效率。经过多年的快速发展,高徒教育在北京、武汉、广州先后成立教研教学中心,拥有来自清华、北大、武大、华科、浙大、复[详情]
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张捷(数学) 教师团队
吉林大学/教龄5年+;教研实力强大,对课程改革研究深入;
赵静慧 (数学) 教师团队
武汉大学/教龄4年+;华师&武大双学士,课堂有趣又有用;
罗进(物理) 教师团队
学科带头人/教龄10年+;6年毕业班经验,学生平均提高分数25分;
季亚军(数学) 教师团队
武汉大学/教龄5年+;理科数学专家,学生进步率91.8%;
吴琳琳(数学) 教师团队
华中科技大学/教龄5年+;奥数金 牌名师,学生80%以上获奖;
杨兴龙(数学) 教师团队
中山大学/教龄8年+;理科全能,辅导学生超过5000人;
沈攀(数学) 教师团队
华中科技大学/教龄8年+;对广东地区中考考纲有深入研究;
李小勤(物理) 教师团队
浙江大学/教龄16年+;资深物理教师,物理学习优秀引导者;