编者按：“十三五”规划制定工作即将启动，在我国高等教育改革特别是学位与研究生教育新的发展趋势大背景下，作为学校人才培养质量重要检验环节的学位管理工作，在总结“十二五”规划各项目标完成情况基础上，就如何进一步解放思想，实事求是，更好的在学位审核、导师管理及学位授权点评估等工作中落实好我校研究生教育综合改革的各项任务，记者采访了研究生院学位办主任王颖。

记者：随着招生规模的不断扩大，如何把好研究生的出口质量关成为我校乃至全社会共同关心的问题，在这一点上，有何值得介绍的做法？

研究生院：建立健全学位授予质量自我监控体系和运行机制，加强学位审核管理，提高学位授予质量是研究生院一项常抓不懈的工作，是上学期我校出台的《关于研究生教育综合改革决定》中保障机制的重要内容。围绕研究生“出口质量”，有几个做法跟大家做一个介绍。

首先，对于公众普遍关注的学位论文学术不端行为，我们坚决采取高压政策和零容忍态度。这个学期，在充分调研和广泛征求师生意见的基础上，我校修订了《学位论文学术不端行为检测及处理办法》，将检测标准由原来的“30%和50%两条红线分别下调了10%，即20%和40%，使得判断标准更为严格；在程序上采取答辩前和答辩后各进行一次相似性检测的做法，避免学生在检测中的取巧行为。同时，我们坚持将检测结果相关信息在网上予以公布，分类总结，有利于进一步加强导师指导责任，提高学生的重视程度，便于学院间、学科间的横向比较。相信该文件的施行将对我校学位论文原创性的提高起到正向推动作用。

其次，加大学位论文质量监督及盲审抽查力度。博士层面，完善开题报告审核及公示环节，鼓励学院实行预答辩制度，建立博士学位论文双盲评审专家库，提高论文送审的科学性和针对性。硕士层面，适当前移开题时间，保证充足的学位论文写作时间。将双盲评审的覆盖面由15%扩大至20%，实行“必抽”（相似性初检不通过等情形）和“随机抽”相结合的送审办法，建立相似性检测和双盲评审的有效衔接机制，更好的发挥机器检测与人为评阅的双重监督作用，尽可能避免存在质量隐患的论文进入答辩环节。

第三，在答辩环节上，为提高答辩的透明度、规范性，搭建学术交流的平台，本学期研究生院首次尝试了学位论文答辩网络直播，直播面向校内全体师生，由各学院推荐的6名有代表性的博士参加。直播现场，答辩人个人陈述全面细致，专家与答辩人观点交锋激烈，充分展示了各学院博士培养的特色及成果。近年来，研究生院还依托各种校内媒介，如研究生综合信息管理系统、校园网、校内电子公告牌，公示全部博、硕士答辩信息，广泛宣传，接受公众监督，并安排研究生教学督导组，现场抽查答辩情况，专门召开座谈会反馈意见，收效很好。

第四，在事后论文质量监控上，积极配合国家、北京市对于博、硕士学位论文的抽检工作，及时报送抽检论文。同时在校内探索答辩后专家抽检论文并对论文质量进行反馈的机制，形成对国家、北京市学位论文抽检的有益补充。学位授予工作结束后，认真公示、上报学位获得者电子信息及学位论文，接受公众监督，受理社会关于论文学位不端行为的举报。

记者：除刚才谈到的通过完善质量保证和监督保障体系来确保论文整体质量外，在学位论文的评优推优方面，有何新举措？

研究生院：确实，质量保证和监督体系能够有效确保论文的整体质量或者说平均水平，减少不合格论文数量，但事实上这项工作还有更深层次的意义，也是我们不断完善质量保证和监督体系的重要目标所在，那就是在整体质量不断提升基础上涌现出更多的优秀论文。刚才谈到的论文相似性检测和双盲评审目的是约束，甄别水平不足的论文，消除问题隐患；质量保证和监督的另一方面，评优推优工作的目的是激励，树立榜样，正向引领。近年来，研究生院坚持进行校级优秀博士、硕士学位论文的评选，去年有3名博士和14名硕士入选，今年有3名博士和12名硕士入选，为高水平人才的脱颖而出打下了坚实的基础，校级优博的获得者王明喜同学的博士论文摘取了全国百篇优秀博士学位论文提名奖。此外，对于各专业学位研究生教指委组织的优秀学位论文评选，研究生院给予大力支持，积极组织相关学院申报，迄今已获得全国金融硕士优秀学位论文1篇、全国会计硕士优秀学位论文1篇、全国国际商务硕士优秀学位论文1篇，对促进人才培养，提高我校专业学位论文质量起到极大的推动作用。

研究生的学位论文是研究生在校学习期间科学研究、社会实践的成果体现，是指导教师对学生进行学术训练成果的体现，是高层次人才培养质量和办学水平的体现，今后我们还将加大力度做好学位论文推优评优工作。

记者：博士是高校科研的重要生力军，我校对于博士的科研发表有何要求？对于在校期间未完成科研发表的博士，以何种措施进行督促？

研究生院：为引导博士研究生重视科研、投身科研，鼓励其在攻读学位期间完成高质量科研发表，我校实行博士学位授予与科研发表挂钩制度。博士在获学位前应完成我校《博士研究生论文发表要求及审核细则》中规定的三篇高质量科研成果方可获得学位。为保证该要求得到落实，在严格执行政策的同时兼顾博士生的就业利益，2014年我校制订《博士研究生毕业与学位授予分离工作实施方案》，开始实施俗称的“两证分离”，即博士科研发表虽未达要求，可以在满足一定条件后先予答辩，通过即可先行获得毕业证书，之后两年的宽展期内若科研成果合格，可申请博士学位，获得学位证书。博士“两证分离”工作实施一年以来，共57名博士基于“两证分离”获得了毕业证书，其中17人科研发表已满足要求，顺利获得了学位。

“两证分离”制度体现了学校对博士生科研发表能力的严格要求，应该说博士生理应成为高校科学研究的生力军，独立并且有创造性的进行专业领域的科学研究是一名合格的博士所应该具备的能力，在此也希望在校博士生及即将步入博士阶段学习的同学珍惜在校学习的时光，充分利用学校各种优质资源，不断提升自身科研能力。

记者：导师是研究生培养的责任人，于博士、硕士研究生教育具有不可替代的重要作用，在深化改革的过程中研究生院在导师队伍建设方面有何创新举措？

研究生院：导师制是研究生教育的重要特色，导师是研究生成长成才的指路人，因此加强导师队伍建设是全面提高研究生培养质量的基石。对于导师工作，考核与评优无疑是两大传统方式。如何使传统方式更加科学、更加规范、更加合理的契合研究生培养导向和促进导师队伍建设，是我们工作创新的重要考虑。我们先后将博导遴选制改革为博导认定制，并配套出台了博导资格考核和培养质量考核办法；又拟率先在导师评优工作中推行量化计分方式。这些管理措施的创新思路都是立足于研究生成长成才，其基本理念就是：变主观评选为客观认定、变专家评审为计分量化，重点突出导师本人以及所指导学生的学术成果，突出科研导向，突出研究生培养的“研究”特色，突出人才培养质量实效，同时促进导师队伍建设的科学规范，减少人为与行政干预，避免考核评优流于形式，真正做到让培养质量说话、让学术实力说话。

记者：今年是全国学位授权点评估工作正式启动和全面铺开的一年，对于我校这方面的工作，能否介绍一二？

研究生院：大家对学校的学位授权点情况都不陌生，我校目前拥有理论经济学、应用经济学、法学、工商管理、统计学5个一级学科博士点，8个一级学科硕士点及12个硕士专业学位授权点，覆盖经济学、管理学、文学、法学、理学五大学科门类。本轮学位授权点评估，可以说是一次全方位的人才培养质量评估。我校有1个一级学科硕士授权点和7个专业学位硕士授权点参加专项评估，5个一级学科博士授权点、3个一级学科硕士授权点和2个专业学位硕士授权点参与合格评估。目前，各项评估工作都在有序进行。对于此次评估，我校工作可以归纳为16字：“全员参与、质量取胜、突出特色、以评促建”。学校出台了《对外经济贸易大学学位授权点自我评估工作方案》，开辟网络宣传专栏，全校一盘棋，以学科授权点为基础科学分工、上下一心、共迎评估；在评估中，注重学位授权点建设实效和人才培养质量的全面真实展现，所有内容都以详尽的基础数据信息为支撑，用质量工程和事实材料说话，力求客观；突出学校国际化教育特色，鼓励学科授权点在自我评估中引入国际评估，同时在专项评估中充分体现我校国际化发展优势，不余遗力的展示我校相关学科授权点的国际化认证进程；当然，评估不是终点，以评促建才是我们的目的，我们希望借助国家这次学位授权点评估工作的春风，对学校学位授权点的建设和人才培养进行一次全面的梳理和检查，凝练学校优势教育资源和学科特色，及时发现短板与不足，进一步动态调整教育资源的有效配置，进一步明确学科融合与特色建设的发展方向。无论如何，我们最终的落脚点还是研究生的成长成才，还是在于如何以学校最优的教育资源配置来培养出最适合社会发展需求的高端创新性拔尖人才。